论文部分内容阅读
摘要：育人如养花，养花需要用心栽培，育人更需要用心滋润。班主任是班级的组织者、管理者、守护者。班主任工作的好坏直接影响着学生的成长。因此，我作为一名班主任，深感肩上责任重大。怎样做好班主任工作呢？十多年班主任工作生涯，让我觉得只有用“心”滋润，才能静待花开。
关键词：班主任工作 责任心 关心 耐心 细心 爱心
DOI：
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.197
一、责任心是根本
托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将是一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心就是自觉地把自己的分内事情做好，它是做好工作的前提和基础。班主任不仅是学校与学生之间的坚固桥梁，也是班级学生的组织者、管理者、守护者。班主任工作是繁琐的，它体现在日常生活中的点点滴滴、学习上的方方面面、课内课外、校内校外。平时，总能见到班主任忙碌的身影，如学生美好品德的养成、班级良好风气的形成、学校德育工作的落实，都离不开班主任的工作。因此，对学生的负责，就是班主任对自己工作的负责。
二、关心是源泉
对每个学生的关心，不仅是学习，还要关心学生的思想和生活。平时，我除了和学生面对面谈心外，还通过QQ、微信、写纸条等方式，了解他们在学习和生活中的问题。如在他们有困难时给予帮助，使他们觉得教师很在意自己，关心自己。当然，和学生一起参加各种课外活动，如打篮球、打羽毛球、打乒乓球、跳绳、做游戏等更能拉近师生间的距离，让一些学习不好的学生更觉得教师是和他们站在一边的，更能增强他们的自信心。记得有一次，在课余时间，我和学生在打篮球，突然，有一个学生在争球时，脚扭到了，痛得哭了出来。旁边的学生急得不知道怎么办才好。我二话不说，背起他就往医院冲。在他住院区间，我还带了水果去看望他。怕他学习落下，我和班上几个优生，轮流利用课余的时间到医院给他补课。这个学生和他的父母感动得掉下了眼泪。事后，这个学生和我更亲近了，在我的鼓励下，学习变得非常努力，本来成绩不理想的他，在期末考试时考到了全班第三名。
三、耐心是关键
班主任工作要有耐心。一个班主任要面对的是五六十个学生，除了关注他们的学习，还要关注他们生活中的方方面面，如班级的卫生、学生个人的礼仪、学生的纪律等等。每个学生都是独一无二的个体，有不同的差异，做什么工作都不可能一下子就很完美。特别是一些调皮的、心理有心结的学生，在做他们思想教育工作时，更要百倍的耐心。我们班有个叫王少杰的学生，不但非常内向，少言寡语，而且还爱搞点恶作剧。加上成绩不理想，班上其他学生都不爱和他交往。我发现了这个情况后，就常找他谈心，经过家访和多方面的了解，知道他爸爸有暴力行为，常打他，使他变成现在这个样子。找到了根源，我就和科任教师一起去他家，去做他爸爸的思想工作。经过多次的沟通，他爸爸认识到了自己的错误。我又注意发现他的闪光点，并及时在班上表扬他，经过两年的努力，他终于变成了一个乐观向上、成绩良好、受全班学生喜爱的学生。所以说，持之以恒的耐心是班主任工作的关键。
四、细心是保证
班主任是世界上“最小的主任”，可管的事却是最多的。班主任如果足够细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大;细心能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任一定要做工作中的有心人，在日常的工作中细心地对全班学生进行观察，了解每个学生的特点，及时发现苗头，及时进行教育。例如有一次数学课上，我发现班里的一位学生在开小差，提醒了几次，他还是走神。课后，我便找他谈心，问他在家的学习情况。当我问道：“今天上课，老师发现你老是走神，为什么呢？”听到这句话，他便不好意思地低下了头。我又说道：“想什么呢？有什么心事能跟张老师说说吗？”这时，他眼圈红红的，支支吾吾地说：“我爸爸和妈妈昨天晚上吵架，闹着说要离婚。如果离婚，我都不知道要跟谁？昨天，我一夜都睡不着。”说着他忍不住掉下了眼泪。听到这，我一边安慰他，一边也不免为他担心起来。课后，我到他家去家访，经过一段时间的交流沟通，他的父母亲终于明白夫妻俩吵架，会给孩子带来非常不良的影响，家庭和睦才是最重要的。他们答应我，今天后有矛盾，决不在孩子面前吵，为了孩子尽量和平解决。事后，我发现这个学生又变得阳光开朗起来了。一了解，他的父母亲没有离婚，又和好了。可见，班主任的细心工作，不但挽救了一个孩子，而且挽救了一个破碎的家庭。
五、爱心是灵魂
爱是教育的灵魂。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱学生，就要学会宽容。当学生犯错时，我们应先设身处地地替学生想一想，理解学生，信任学生，要对他们进行耐心地教育帮助，不能因一时冲动，给学生造成心灵上的创伤。爱学生就要给他们多鼓励，用爱点燃他们心灵的火种，激发他们向上的热情。班主任要爱所有的学生，特别是问题孩子，让他们变得自信，扬起向上的风帆。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、扣人灵魂的教育过程。只有发自内心地爱学生，才能激起学生心灵的涟漪，转化他们对学习的不良情绪，激起他们做一个优秀学生的欲望。如，我班有一个刚转来的学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，常常打架，常敲诈同学。对于这样一个大多数教师都非常头疼的问题学生，我并没有急于批评，而是进行多方面观察、了解，并与他谈心。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，常在街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他的父母早就离婚了，他跟着爸爸。爸爸到外地打工，他跟着奶奶在家。奶奶恨铁不成钢，天天说教，他才不想回家。了解到这个情况后，我非常同情他，像他这样的学生，如果不及时教育，给予更多的爱，会使他失去学习的信心，走上歪路。为了转变他，我经常像朋友一样和他谈心，帮他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝长谈，我的爱心终于融化了他冰冷的心。他开始变了，变得有礼貌了，懂事了，学习也进步了。
世上无难事，只怕有心人。作为班主任，只要你能用心滋润学生的心田，就会等到花儿灿烂开放的那一天！
（责编 张宇）
关键词：班主任工作 责任心 关心 耐心 细心 爱心
DOI：
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.197
一、责任心是根本
托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将是一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心就是自觉地把自己的分内事情做好，它是做好工作的前提和基础。班主任不仅是学校与学生之间的坚固桥梁，也是班级学生的组织者、管理者、守护者。班主任工作是繁琐的，它体现在日常生活中的点点滴滴、学习上的方方面面、课内课外、校内校外。平时，总能见到班主任忙碌的身影，如学生美好品德的养成、班级良好风气的形成、学校德育工作的落实，都离不开班主任的工作。因此，对学生的负责，就是班主任对自己工作的负责。
二、关心是源泉
对每个学生的关心，不仅是学习，还要关心学生的思想和生活。平时，我除了和学生面对面谈心外，还通过QQ、微信、写纸条等方式，了解他们在学习和生活中的问题。如在他们有困难时给予帮助，使他们觉得教师很在意自己，关心自己。当然，和学生一起参加各种课外活动，如打篮球、打羽毛球、打乒乓球、跳绳、做游戏等更能拉近师生间的距离，让一些学习不好的学生更觉得教师是和他们站在一边的，更能增强他们的自信心。记得有一次，在课余时间，我和学生在打篮球，突然，有一个学生在争球时，脚扭到了，痛得哭了出来。旁边的学生急得不知道怎么办才好。我二话不说，背起他就往医院冲。在他住院区间，我还带了水果去看望他。怕他学习落下，我和班上几个优生，轮流利用课余的时间到医院给他补课。这个学生和他的父母感动得掉下了眼泪。事后，这个学生和我更亲近了，在我的鼓励下，学习变得非常努力，本来成绩不理想的他，在期末考试时考到了全班第三名。
三、耐心是关键
班主任工作要有耐心。一个班主任要面对的是五六十个学生，除了关注他们的学习，还要关注他们生活中的方方面面，如班级的卫生、学生个人的礼仪、学生的纪律等等。每个学生都是独一无二的个体，有不同的差异，做什么工作都不可能一下子就很完美。特别是一些调皮的、心理有心结的学生，在做他们思想教育工作时，更要百倍的耐心。我们班有个叫王少杰的学生，不但非常内向，少言寡语，而且还爱搞点恶作剧。加上成绩不理想，班上其他学生都不爱和他交往。我发现了这个情况后，就常找他谈心，经过家访和多方面的了解，知道他爸爸有暴力行为，常打他，使他变成现在这个样子。找到了根源，我就和科任教师一起去他家，去做他爸爸的思想工作。经过多次的沟通，他爸爸认识到了自己的错误。我又注意发现他的闪光点，并及时在班上表扬他，经过两年的努力，他终于变成了一个乐观向上、成绩良好、受全班学生喜爱的学生。所以说，持之以恒的耐心是班主任工作的关键。
四、细心是保证
班主任是世界上“最小的主任”，可管的事却是最多的。班主任如果足够细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大;细心能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任一定要做工作中的有心人，在日常的工作中细心地对全班学生进行观察，了解每个学生的特点，及时发现苗头，及时进行教育。例如有一次数学课上，我发现班里的一位学生在开小差，提醒了几次，他还是走神。课后，我便找他谈心，问他在家的学习情况。当我问道：“今天上课，老师发现你老是走神，为什么呢？”听到这句话，他便不好意思地低下了头。我又说道：“想什么呢？有什么心事能跟张老师说说吗？”这时，他眼圈红红的，支支吾吾地说：“我爸爸和妈妈昨天晚上吵架，闹着说要离婚。如果离婚，我都不知道要跟谁？昨天，我一夜都睡不着。”说着他忍不住掉下了眼泪。听到这，我一边安慰他，一边也不免为他担心起来。课后，我到他家去家访，经过一段时间的交流沟通，他的父母亲终于明白夫妻俩吵架，会给孩子带来非常不良的影响，家庭和睦才是最重要的。他们答应我，今天后有矛盾，决不在孩子面前吵，为了孩子尽量和平解决。事后，我发现这个学生又变得阳光开朗起来了。一了解，他的父母亲没有离婚，又和好了。可见，班主任的细心工作，不但挽救了一个孩子，而且挽救了一个破碎的家庭。
五、爱心是灵魂
爱是教育的灵魂。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱学生，就要学会宽容。当学生犯错时，我们应先设身处地地替学生想一想，理解学生，信任学生，要对他们进行耐心地教育帮助，不能因一时冲动，给学生造成心灵上的创伤。爱学生就要给他们多鼓励，用爱点燃他们心灵的火种，激发他们向上的热情。班主任要爱所有的学生，特别是问题孩子，让他们变得自信，扬起向上的风帆。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、扣人灵魂的教育过程。只有发自内心地爱学生，才能激起学生心灵的涟漪，转化他们对学习的不良情绪，激起他们做一个优秀学生的欲望。如，我班有一个刚转来的学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，常常打架，常敲诈同学。对于这样一个大多数教师都非常头疼的问题学生，我并没有急于批评，而是进行多方面观察、了解，并与他谈心。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，常在街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他的父母早就离婚了，他跟着爸爸。爸爸到外地打工，他跟着奶奶在家。奶奶恨铁不成钢，天天说教，他才不想回家。了解到这个情况后，我非常同情他，像他这样的学生，如果不及时教育，给予更多的爱，会使他失去学习的信心，走上歪路。为了转变他，我经常像朋友一样和他谈心，帮他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝长谈，我的爱心终于融化了他冰冷的心。他开始变了，变得有礼貌了，懂事了，学习也进步了。
世上无难事，只怕有心人。作为班主任，只要你能用心滋润学生的心田，就会等到花儿灿烂开放的那一天！
（责编 张宇）