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【摘
浅谈小学数学课中的德育渗透
【摘 要】
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【摘 要】德育教育渗透在教学中意义重大。在数学教学过程中渗透德育教育的内容，应是与教学内容相关的、符合现实生活的、有利于激发情感的，同时要把握好尺度、切勿生搬硬套、要瞻前顾后。 【关键词】小学数学;德育;原则;问题 “随风潜入夜，润物细无声。”春雨是这样，德育也应如此。提到德育，很多人会自然地认为它是思想品德课或班会课的任务，是班主任的事情，其实不然。小学生在成长的过程中，与社会的接触面越来越
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年10期
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【摘 要】教学所面对的是学生各种各样的思想方式，往往超出课堂设计，教师只有拥有教学智慧才能演绎精彩课堂。小学品德课教师要擅长运用教学智慧，培育智慧课堂，营造有利于学生成长的学习环境，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，让学生积极参与、主动地学习。 【关键词】教学智慧;小学品德与社会;精彩课堂 没有人会否认“智慧的教育能培养出智慧的人，智慧的教学能演绎出精彩的课堂”。教师在教学中注意发掘课堂
【摘 要】基础教育改革以学生和老师的共同可持续发展为目的。发展性评价能够唤醒学生的生命态度，激发对知识的渴求，释放学生内在的潜能，促进学生的可持续发展。 【关键词】评价；教育；可持续发展 以“人的可持续发展”为本是基础教育课程改革的出发点和归宿。在新课程理念指引下的课堂教学目标，理所当然地追求“人的可持续发展”。在课堂教学中的“人”应包含“学生”与“教师”两种对象，“人的可持续发展”应为学生与
【摘 要】班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地融入到学生的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好的、自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。开展创建特色班级文化建设，为孩子营造了更加和谐、融洽、优美的学习环境，为孩子创设张扬个性、自主发展的空间，也让学生在鲜活灵动的班级文化中扬起快乐的风帆。 【关键词】小学班级；文化；特色 班级文化是班级的一种风尚、一
【摘 要】教师是学生形成良好品德的引路人，而作为一名兼任副班主任职务的小学信息技术教师，如何做好育人工作显得更加重要。下面以转化单亲家庭性格孤僻孩子为例，思考小学教师做好育人工作的策略，希望能对相关教育实践工作有所帮助。 【关键词】副班主任；育人工作；转化；单亲家庭 随着时代的不断发展和进步，人们的婚姻观念在现代与传统中不断变迁，全国各地的离婚率急剧上升，导致单亲家庭的孩子越来越多，对孩子造成
【摘 要】微课的出现给家庭教育和学校教育带来一定的冲击，借助微信平台建构小学数学微课家校互动平台，不仅能共享微课资源，促进学生高效学习，反馈学生学习状况，指导学生复习，还能创建群组为学生的学习带来帮助，为学生的全面发展创造条件。 【关键词】微课；微信；小学数学 随着智能手机与移动互联网的改革，全球范围掀起了一股移动终端网络学习热潮。作为新型媒体的微信，自2011年1月21日发布以来，已经有了相
一个课间，孩子们争先恐后地告诉我，小谭在体育课上哭了，因为他带在身上的零花钱不见了，他还一口咬定钱是被同学偷的。 于是，有三个孩子站到了我面前，都说自己知道小谭带了钱。一个说：“我知道他丢了多少钱。”一个说：“我知道小谭把钱放哪里。”另一个懵懂地问：“老师，如果钱自己跑出去了，会回来吗？”总之，事情变得扑朔迷离了。班上的气氛变得紧张起来，孩子们议论纷纷，各种猜测都冒出来了。 怎么办？从教经验尚
【摘 要】时代在变，教育也在不断地改革和更新。积极心理学的兴起为学校教育教学研究提供了一个新的视角。积极心理学关注人性中的积极层面，它用一种更加开放、更具欣赏性的眼光去看待和理解人类的潜能、动机和能力。基于此，本文结合积极心理学的核心理念，浅谈在积极心理学视角下，如何有效地开展小学美术课堂教学，培养学生的积极心理品质，提升学生的幸福感。 【关键词】积极心理学;美术教学;和谐氛围 积极心理学是一
【摘 要】微课是集网络、信息于一身的新生事物。它以学生为中心，让学生主动发现问题、思考问题，让学生主动探索，主动学习，教师只是从旁加以点拨，起指导和促进作用。那么学生有必要把微课作为学习的工具吗？本文就微课作为学生学习工具的必要性进行探讨。 【关键词】微课；注意力；教育模式；学习工具 传统课堂教学制走过百年风雨仍岿然不动，社会、时代却早已发生天翻地覆的变化，在通讯发达、网络普及的今天，教育必须
【摘 要】语文教学的核心目标是培养学生的语言文字运用能力。本文分析了当前小学生语文教学过程中在理解和运用语言文字的能力方面存在的不足及原因，进而对小学教师如何加强学生语言文字的训练和应用采取可行的措施。 【关键词】小学语文；语言文字；核心素养 《义务教育语文课程标准（2011年版）》首次明确了语文学科的定位，即语文是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这明确指出语文教学的核心是“致力