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建构学生的语言分析和理解素养——兼谈语文教育本质研究的困境与出路
建构学生的语言分析和理解素养——兼谈语文教育本质研究的困境与出路
来源 :中学语文:教学大参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:airingyuan
【摘 要】
:
在“废科举兴学堂”以前.学生入塾意味着“习文断字”,那时没有所谓“语文教育本质”问题。20世纪前五十年,虽然逐步形成了较完备的现代学校课程体系。但当时国语教育相关科目从
【作 者】
:
赵乔翔
【机 构】
:
三峡大学文学与传媒学院
【出 处】
:
中学语文:教学大参考
【发表日期】
:
2012年7期
【关键词】
:
教育本质研究
困境与出路
语文
语言分析
学生
素养
废科举兴学堂
中国文学
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在“废科举兴学堂”以前.学生入塾意味着“习文断字”,那时没有所谓“语文教育本质”问题。20世纪前五十年,虽然逐步形成了较完备的现代学校课程体系。但当时国语教育相关科目从属于“中国文学”、“国语”或“国文”等,也不存在“语文教育本质”属性之争。
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