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摘要：自我国建国以来，教育行业一直是我国重要的发展基础，领导阶层不断加强对于国内教育行业的探索，到现如今我国的教育系统已经为我国输送了大批的专业人才，促进我国的经济发展，但随着国内教育事业的兴起，如何完善我国教育行业的工作体系成了我国教育者们的难题，现阶段我们已经初步形成独属于我国的教育体系。本文就当下我国的职业教育体系进行探索，通过对体系中的不足进行分析帮助我国教育事业更加稳定的发展。本文仅供参考。
关键词：现代教育 教育体系 职业院校 建设路径
前言：近年来由于专业人才的缺乏，我国加大了对于职业院校的建设工作，各类职业高校在我国各地相继成立，经过系统的教育工作为我国输送大批的专业人才，但是由于我国的教育事业起步较晚，相较于西方发达国家缺乏相应的教育体系，再加上我国发展过程比较艰辛，缺乏教育事业的参考，所以对于教育体系的建设相对缓慢，进入2020年我国的职业教育业迎来了整体改革，教育部门要求我国高职院校进行教育体系的完善，加强对于学生理念的建设，促进教育行业发展[1]。
一、对于职业教育体系建设的要求
我国现阶段对于各行业的需求各不相同，作为我国专业人才的培养基地，职业院校需要对我国当下的社会需求做出一个详细的了解，不能按照自己的想法来进行专业的开设，就像是当下我国各类职业院校都有开设的机床、机控专业，尽管这些专业人才在我国比较缺乏，但随着大量职业院校的专业开设也逐渐出现饱和，所以我国的职业院校应该明确当下的社会需求，针对我国缺少的人才行业进行相关建设，促进我国整体经济的发展。
二、现阶段我国职业教育体系建设过程中的难题
1.校区封闭性过强
到目前为止我国的职业教育已经具备了完整得教学制度，伴随着时间的流逝为我国输送了大量的专业人才，但是目前我国的高校专业与社会需求仍存在偏差，校园内所学的知识无法适应社会企业的需求，学生经过长时间的学习无法在社会上生存，这是我国现阶段职业高校比较常见的问题，这就涉及了我国职业教育体系的问题，缺乏有效的对我国社会需求做出调查，只凭借着自身的想法来开展各项工作，导致高校整体的封闭性过强。
2.资源限制
我国作为教育大国，自国以来就有比较严格的教育思想，认为只有本科院校才是真正的出路，职业院校只是没有办法的选择，这种片面的想法对我国的职业院校发展带来巨大的负面效应，学生与家长们都不够重视高职院校的教育，自然选择高职院校的学生就会减少，这就导致国内部分的职业院校资源受到限制。
3.缺乏实践的应用
相对于师范类学院职业院校的专业普遍需要实践操作，但是就目前我国的职业院校现况来讲，还是缺乏相应的实践教育，大部分导师在进行相应的课堂内建设就算完成了工作，真正的实践活动少之又少，而且加上学校的资金能力不足，对于相应设施的缺乏，很大程度上限制学生进行相应的操作[2]。
4.职业院校学生竞争力的限制
相较于我国的普通高校来说，职业院校毕业后的竞争力无法与其相提并论，职业院校的学生毕业后学历仅为专科，这对于社会上只认本科的现象来说想要竞争太过困难，这就导致职业院校对于我国学生的吸引力大大下降，很难在如今竞争激烈的环境中生存，虽然我国已经增加了专科学生继续深造的机会，但是起点相较于本科来说就已经低了一层。
三、高职教育体系建设的有关建议
1.提升对于教育目标的建设
针对当下我国职业院校封闭性较强的现象，我们需要对当下的社会需求做出仔细的探查工作，通过了解社会的需求明确我们的目标，为我国高职院校的专业开设确立方向，提升校内学生们的整体质量。
2.增加对于高职院校的资源供给
目前我国民众对于职业院校缺乏足够的认识，我国政府应及时改善这种现象，国内急需大量的专业人才，没有职业院校的支持，人才缺口只会越来越大，所以教育部门应急增加对于职业院校的资金援助，加强宣传其重要性。
3.增加学生的实践操作
目前我国高职院校的缺乏实践，没有实践操作的帮助学生在进入工作时很难适应这个过程，所以国内的高职院校应增加对于专业设备的购买，建立专业的实践场所，为学生提供一个良好的操作环境[3]。
4.突出职业院校的优点
目前我国对于专业人才的缺口依然存在，经过系统的学习职业院校的学生可以很轻松的适应这些岗位，帮助解决就业问题，再加上职业院校的门槛比较低，可以帮助一些成绩不是很理想的同学继续进行深造。
总结：现阶段我国高职院校的发展决定了社会人才缺口大小，提升我国职业教育体系建设有助于我国社会经济的发展。
参考文献：
[1]高健， 周志刚， 潘海生. 新时代背景下完善职业教育体系的路径研究——基于復杂系统的分析视角[J]. 中国电化教育， 2018， No.378（07）：7-12+21.
[2]张礼. 新时代继续教育产教融合机制下适用性人才培养的路径研究——以浙江东方职业技术学院为例[J]. 现代职业教育， 2019（2）：60-62.
[3]张旭想. 基于完善职业教育体系的普通本科院校转型的条件及路径研究[J]. 教育现代化， 2019， 6（14）：158-160.
毕晓晏 山东服装职业学院，东山省泰安市
关键词：现代教育 教育体系 职业院校 建设路径
前言：近年来由于专业人才的缺乏，我国加大了对于职业院校的建设工作，各类职业高校在我国各地相继成立，经过系统的教育工作为我国输送大批的专业人才，但是由于我国的教育事业起步较晚，相较于西方发达国家缺乏相应的教育体系，再加上我国发展过程比较艰辛，缺乏教育事业的参考，所以对于教育体系的建设相对缓慢，进入2020年我国的职业教育业迎来了整体改革，教育部门要求我国高职院校进行教育体系的完善，加强对于学生理念的建设，促进教育行业发展[1]。
一、对于职业教育体系建设的要求
我国现阶段对于各行业的需求各不相同，作为我国专业人才的培养基地，职业院校需要对我国当下的社会需求做出一个详细的了解，不能按照自己的想法来进行专业的开设，就像是当下我国各类职业院校都有开设的机床、机控专业，尽管这些专业人才在我国比较缺乏，但随着大量职业院校的专业开设也逐渐出现饱和，所以我国的职业院校应该明确当下的社会需求，针对我国缺少的人才行业进行相关建设，促进我国整体经济的发展。
二、现阶段我国职业教育体系建设过程中的难题
1.校区封闭性过强
到目前为止我国的职业教育已经具备了完整得教学制度，伴随着时间的流逝为我国输送了大量的专业人才，但是目前我国的高校专业与社会需求仍存在偏差，校园内所学的知识无法适应社会企业的需求，学生经过长时间的学习无法在社会上生存，这是我国现阶段职业高校比较常见的问题，这就涉及了我国职业教育体系的问题，缺乏有效的对我国社会需求做出调查，只凭借着自身的想法来开展各项工作，导致高校整体的封闭性过强。
2.资源限制
我国作为教育大国，自国以来就有比较严格的教育思想，认为只有本科院校才是真正的出路，职业院校只是没有办法的选择，这种片面的想法对我国的职业院校发展带来巨大的负面效应，学生与家长们都不够重视高职院校的教育，自然选择高职院校的学生就会减少，这就导致国内部分的职业院校资源受到限制。
3.缺乏实践的应用
相对于师范类学院职业院校的专业普遍需要实践操作，但是就目前我国的职业院校现况来讲，还是缺乏相应的实践教育，大部分导师在进行相应的课堂内建设就算完成了工作，真正的实践活动少之又少，而且加上学校的资金能力不足，对于相应设施的缺乏，很大程度上限制学生进行相应的操作[2]。
4.职业院校学生竞争力的限制
相较于我国的普通高校来说，职业院校毕业后的竞争力无法与其相提并论，职业院校的学生毕业后学历仅为专科，这对于社会上只认本科的现象来说想要竞争太过困难，这就导致职业院校对于我国学生的吸引力大大下降，很难在如今竞争激烈的环境中生存，虽然我国已经增加了专科学生继续深造的机会，但是起点相较于本科来说就已经低了一层。
三、高职教育体系建设的有关建议
1.提升对于教育目标的建设
针对当下我国职业院校封闭性较强的现象，我们需要对当下的社会需求做出仔细的探查工作，通过了解社会的需求明确我们的目标，为我国高职院校的专业开设确立方向，提升校内学生们的整体质量。
2.增加对于高职院校的资源供给
目前我国民众对于职业院校缺乏足够的认识，我国政府应及时改善这种现象，国内急需大量的专业人才，没有职业院校的支持，人才缺口只会越来越大，所以教育部门应急增加对于职业院校的资金援助，加强宣传其重要性。
3.增加学生的实践操作
目前我国高职院校的缺乏实践，没有实践操作的帮助学生在进入工作时很难适应这个过程，所以国内的高职院校应增加对于专业设备的购买，建立专业的实践场所，为学生提供一个良好的操作环境[3]。
4.突出职业院校的优点
目前我国对于专业人才的缺口依然存在，经过系统的学习职业院校的学生可以很轻松的适应这些岗位，帮助解决就业问题，再加上职业院校的门槛比较低，可以帮助一些成绩不是很理想的同学继续进行深造。
总结：现阶段我国高职院校的发展决定了社会人才缺口大小，提升我国职业教育体系建设有助于我国社会经济的发展。
参考文献：
[1]高健， 周志刚， 潘海生. 新时代背景下完善职业教育体系的路径研究——基于復杂系统的分析视角[J]. 中国电化教育， 2018， No.378（07）：7-12+21.
[2]张礼. 新时代继续教育产教融合机制下适用性人才培养的路径研究——以浙江东方职业技术学院为例[J]. 现代职业教育， 2019（2）：60-62.
[3]张旭想. 基于完善职业教育体系的普通本科院校转型的条件及路径研究[J]. 教育现代化， 2019， 6（14）：158-160.
毕晓晏 山东服装职业学院，东山省泰安市