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教学是一门艺术,适当的“留白”是增强教学艺术的神来之笔.教材的挖掘活化留白,精彩的生成构建留白,在导入时留白,在关键处留白,在小结时留白,留白,给学生留有合作、探究的空间,碰撞出智慧的火花.
虚中求实,无中胜有——小学数学教学留白处理例谈
【摘 要】
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教学是一门艺术,适当的“留白”是增强教学艺术的神来之笔.教材的挖掘活化留白,精彩的生成构建留白,在导入时留白,在关键处留白,在小结时留白,留白,给学生留有合作、探究的空
【机 构】
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杭州学正小学浙江杭州310018
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年17期
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