论文部分内容阅读
大学计算机基础课程是大学教育中重要的公共基础课,由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐,大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过对大学计算机基础课程的教学现状和特点的分析,提出了网络辅助分级分类教学的思路,并对关键性问题和教学方案进行了分析研究。
大学计算机基础课程网络辅助分级分类教学模式研究
【摘 要】
：
大学计算机基础课程是大学教育中重要的公共基础课,由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐,大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过对大学计算机
【机 构】
：
安徽理工大学计算机科学与工程学院
【出 处】
：
黄冈师范学院学报
【发表日期】
：
2012年6期
【基金项目】
：
安徽省高等学校省级教学研究重点项目（20100420）
其他文献
1使窗体以ICON图标的形式存在于系统任务栏上我们在写Widows应用程序时，通常将程序的窗体缩小成一个小图标停放在系统的任务栏上，以免占用窗口空间。当用户把鼠标移到图标上，图
化学和生活本来就有着紧密的联系，在课堂教学中，抓住化学教学和生活的科学联系，是新课程教学的一个重要思想。教师在实施新课程标准时一定要注意：关注新课程标准中的“从生活走进
“坚持和发展中国特色社会主义，必须全心全意依靠工人阶级、巩固工人阶级的领导阶级地位，充分发挥工人阶级的主力军作用”。习近平总书记4月28日同全国劳动模范代表座谈时的重
从农科大学数学教学中数学文化的渗透、数学实验的渗透以及数学课程考核方式的改革三个方面,探讨了农科大学数学教学中所进行的数学素质教育。
《新课标》对阅读课教学提出了更加个性化的要求,巴班斯基的教法最优化理论给阅读课教学提供了一个新的思路,对所有教学资源系统的优化整合将是解决阅读课教学问题的有效途径