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学生在学习哲学时普遍反映哲学课虽然内容丰富但却掌握不好,容易混淆。教师在教学时应积极引导学生运用矛盾特殊性、联系的普遍性与条件性等哲学原理来解决学习中的问题。
运用哲学原理解决学习中的混淆问题
【摘 要】
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学生在学习哲学时普遍反映哲学课虽然内容丰富但却掌握不好,容易混淆。教师在教学时应积极引导学生运用矛盾特殊性、联系的普遍性与条件性等哲学原理来解决学习中的问题。
【机 构】
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福建省永安市第三中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年10期
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