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二十一世纪的数学与学生生活紧密联系，在生活中处处可见数学问题的原型。只有使学生切身体会到身边存在着“大数学”，用数学解决生活中的实际问题，才能对数学产生熟悉感，进而激发自主创新意识。在课堂上，创设生活化的情境，让学生发现生活中的实际数学问题，在能力训练、思维撞击中实践活动中体验“生活化”，这是新课标背景下数学教学的新趋势。