【摘 要】
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学校招生情况是二流三流的生源,学生的学习状况是聪明的学生不学习,学习的学生不聪明。初中生很少重视生物学科,因此,如何激发学生的生物学习兴趣,提高课堂45分钟的效率,更显
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学校招生情况是二流三流的生源,学生的学习状况是聪明的学生不学习,学习的学生不聪明。初中生很少重视生物学科,因此,如何激发学生的生物学习兴趣,提高课堂45分钟的效率,更显得迫在眉睫。
School enrollment is a second-rate students, students learning is smart students do not learn, students are not smart to learn. Junior high school students pay little attention to biology, therefore, how to stimulate students’ interest in biology and improve the efficiency of the classroom for 45 minutes is even more urgent.
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