浅谈初中语文教学中的情感教育

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwerty_123asd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:情感教学,是指教师从学生的情感入手,在教学过程中有意识的以积极的情感去感染学生,激励学生,并根据学生的不同情况尽量在多个层面上满足学生的情感需求,让学生在快乐的情绪下积极主动的学习,达到完成教学目标、增强教学效果的目的。因此,情感教育应是教育的根本。
  关键词:初中语文;教学情感;兴趣培养;教学意义
  正如著名教育家夏沔尊所说:“教育不能没有情感”。白居易说:“感人心者,莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性,而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中文质兼备的文学作品占据相当的篇幅,语文教学中的情感教育应注意抓好以下几方面的环节。
  一、利用优秀的教材文本,来陶冶学生情操
  教材,特别是好的教材,不仅为学生提供了大量的认知信息,还从方方面面反映了不同作者对自然、人生、社会的领略和感悟,往往集风景美、道德美、人情美于一体,隐含着丰富的情感信息,这些情感我们可以把它细分为三大类:第一类为审美的情感,包括愉快、悲哀、热情、憎恨、喜悦、神往等情感。
  我们以人教版语文九年级上册的几篇课文为例,美国实业家罗迦"费"因格的《事物的正确答案不止一个》一文,用四个图形来引发议论,层层推理,引出“不满足于一个答案,不放弃探求”的创新性思维,得出“任何人都有可能成为创造性的人”的结论;著名的美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中在《应有格物致知的精神》文中,也认为应该让学生多实践,多动手,从而培养一种创新的精神。这样的文章,在我们初中的语文教材中可以说是举不胜举。因此,作为教师的我们要充分挖掘教材中的情感因素,要使学生在学习中如沐春风,身临其境,与作品中的人物同喜乐、共伤悲,爱其所爱,憎其所憎,陶醉其中,乃至达到忘我的境界。
  二、凭借教师自身的情感,去引领学生情感
  心理学研究表明,情感具有极大的感染性,我国古代著名的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。长期从事教学工作的人,大多都有这样的体验:学生会因喜欢、崇拜某一教师而对其所任课程产生浓厚兴趣,并会努力将它学好。对此,在教学中我们就可以利用情感的这一特点,为教学开辟一条“以情育情”的通道,用教师的自身情感唤起学生的情感,成语“爱屋及乌”便生动而典型地概括了这一独特的情感现象。我们相信,教师的满腔热情,势必使学生产生共鸣,直接对其产生深远的教育意义。
  苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲生参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”新课标也强调指出:要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。如在组织学习七年级上册的《走一步,再走一步》一文时,可以设计这样一些问题来引导学生去研究:作者把艰难的历程分成一小步一小步是什么意思?面对艰难险阻,“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步”,这有什么好处?“走了这一步,在走下一步”,又意味着什么?这样,让学生在主动、积极的思维和情感活动中,加深了理解和体验,获得了思想启迪,享受了审美乐趣。因而,在语文教学中我们一定要突出学生的主体地位,多引导,多鼓励引导学生自我学习,自我发现,特别是讨论过程中学生思维出现障碍而中断和错误时,要多引导启发,尽量让其完成,保护学生的积极性,使学生享受到获得知识的喜悦和成功的快乐,从而认识自我,增强学习的自信心,表现出更大的学习兴趣和参与热情。
  三、创设良好的教学氛围,来呼唤学生情感
  德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。”初中语文教学面对的是已有一定情感体念的十三、四岁学生,在具体实施教学的过程中,语文教师应充分采用多种有效的手段来实施情感教学,应善于创设教学情境与氛围来调动学生的激情。心理学认为:情感的培养需要一定的情境,作者描绘情境是为了反映社会生活,表达思想,抒发情感,增强艺术效果。而教师创设的教学情境,正是为了使学生更好地进入情境,有助于把学生从枯燥无味的学习中解脱出来,变被动学习为主动探索,有助于学生形象思维、创新思维的发展。
  例如,有教师教学《生命的意义》一课时,先介绍俄国思想家、哲学家别尔嘉耶夫的一段话:“只有死亡的事实才能深刻地提出生命的意义问题。这个世界上生命之所以有意义,只是因为有死亡。假如在我们的世界里没有死亡,那么生命就会丧失意义。”此时,学生沉寂。接着,教师讲诉了一段故事:1999年10月3日,本该愉快的假日里,一个幸福的三口之家在高高的缆车放飞他们的欢笑,欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时,缆车忽然间离开了缆绳,急速地坠落。十几条鲜活的生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的那一瞬间,父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了,而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子浩。此时,多媒体播放韩红的歌曲《天亮了》,屏幕显示歌词和FIASH动画。听歌曲时,许多学生都在啜泣。然后,在音乐声中,教师开始提问:“这是个近乎残酷的换位体验,假如你是潘子浩,在父母为你托起了这第二次生命后,你对生命是否有更深刻的理解?请你以‘人最宝贵的是生命开头,说说人生目标与生活方式。”这位教师充分利用了现代教育技术,图文并茂,声情并举,充分展示文字艺术的魅力的同时,无形之中也在情感上创造一种学习的氛围,引导学生进入其中,从而揭示情景中的寓意。
  总而言之,建立教育“情感场”,营造积极健康的学习环境是优化课堂教学的良药。包含真情的语文教师一定深受学生的喜爱。学生喜欢在充满爱和愉快的环境中成长,世间没有真正不需要友爱和感情的学生。于漪有一句口头禅:“教师的天职就是爱学生。”夏丐尊说:没有情感,没有爱,就没有教育。的确如此,语文教师只有全身心地投入,在教学中渗透情感教育,才能上好每一节语文课,从而成为优秀的语文教师。
  参考文献
  [1]  郭彦丽.初中语文教学中情感教育方法探析[J].新课程研究(上旬刊),2018(08):97-98.
  [2]  王艾一.试谈初中语文的情感教学[J].中國校外教育,2017(S1):108.
  [3]  孙艳菊.初中语文教学中情感教学研究[J].课程教育研究,2017(44):52.
其他文献
摘 要:在坚持实施英语课堂教学改革的过程中,为了提高英语课堂教学效率和提升教师的综合业务水平,促进广大教师的教育观念的转变,激发教师的学习热忱和参与教学研究的兴趣,校本教研是最有时效和最直观的提升模式。它以課堂作为教研的主阵地,开展公开课教学活动,同时展开形式各异的校本教研内容。在校本教研的长期发展过程中,教学方法和教学媒介是探讨的核心问题,也经历了数次改革和转变。多媒体是利用计算机对文字、图像、
期刊
摘 要:作为中国特色社会主义进入新的发展阶段最为重要的战略布局——“四个全面”具有非常重要的现实价值和历史意义,领导干部的思维方式是否科学,决定着我国未来的发展,因此,要在实现“四个全面”的战略阶段,在加强国家治理能力以及推进国家新的治理体系的过程中,领导干部应该根据形势的需要,转变原有的管理思维方式,更好的适应新时代的要求。  关键词:四个全面;领导干部;科学管理  历史的经验不断的向我们证明:
期刊
摘 要:物理实验是科学实验的先驱,能充分体现大多数科学实验的共性。大学物理实验课程是高校理工科及部分文管类学科大学生的公共必修课,对于培养学生的科学思维、科研能力等综合素质具有重要的作用。  关键词:军校学员;大学物理实验;实验方法  在军校大学物理实验教学中,存在这样一个现状,教师一边强调大学物理实验对于培养学生创新能力的重要性,另一边却依然延续传统的“教师讲学生做”的模式,大学物理实验教学逐渐
期刊
摘 要:思维导图作为一种可视化的思维工具是由东尼·博赞在20世纪60年代提出来的,它能把形象思维与抽象思维紧密结合起来。它的发散性结构、图片、颜色和符号的运用符合大脑思维的要求,它的关键词和可视化的树状结构能帮助人们有效地进行信息加工。笔者根据英语复习课教学实践中存在的问题和中学生的性格特点,将思维导图应用于中学英语复习课教学中,旨在研究思维导图作为一种教学策略和学习方法在中学英语复习教学中的有效
期刊
摘 要:随着标准普通话的普及,汉语方言如上海话、广东话都曾发出过“保护方言就是保护地方文化”的声音。而少数民族的方言,同样也需要这样的思考和保护。本论文针对乡城语所做的分析提出的学习方法,对整个藏区的藏文学习者有着普适的意义。  关键词:康巴方言;乡城语  很多人都说语言只是交流工具,而我认为语言是一种载体,这个载体不仅可以了解双方承载的思想,同时承载了各自民族和地方的历史文化、风土人情、思维方式
期刊
摘 要:2018年6月19日,个人所得税法修正案草案提请十三届全国人大常委会第三次会议审议,拟将综合所得基本减除费用标准,即通常所说的起征点,提高到5000元/月(6万元/年)。但提高个税起征点虽然会让中低收入群体受益,减轻负担,但是也会让高收入者税负减少,从而拉大贫富差距。  关键词:提高个税起征点;优点;缺点;贫富差距  一、我国个人所得税征收变化情况  个人所得税是国家对本国公民、居住在本国
期刊
摘 要:随着我国改革开放程度的不断加深,大量的多元文化和信息通过网络输入进来,对刚开始自主探索世界的大学生造成了深远的影响,也给高校思政课的教学带来了重大挑战。捍卫思政课的主导性,是在网络信息多元化背景下维护国民意识形态正确导向的必要手段。本文从高校思政课的意义出发,阐述了为什么要在网络信息多元化背景下捍卫思政课主导性,并且提出了捍卫高校思政课教学主导性的具体措施。  关键词:网络信息多元化;思政
期刊
摘 要:深度学习是在教师引领下,学生围绕某个学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。依据深度学习理论,本文在“物质的溶解性”(课时1)的教学过程中,笔者选用的生活情境是大家较为熟悉的“天气瓶”,采用的授课模式为主题式教学——自制“天气瓶”,在选用原料、制作过程、感受变化等环节将其中蕴含的化学知识一一挖掘出来,让学生体会知识产生、发展的过程,对已有知识迁移运用,解决新情境下的新问
期刊
摘 要:孔夫子旧书网是以古旧书的买卖交易为主的典型的C2C模式的平台,是买家和卖家之间的无限制沟通平台,对买家和卖家提供更多的互相了解的机会和平台。通过建立平台,独特的经营策略,例如其消费者的特殊定位,主要以古旧书爱好者,教师等为主;利用古旧书社区,病毒式营销等进行品牌传播等经营发展策略来扩大孔夫子旧书网的影响力。  关键词:孔夫子旧书网;营销模式;现状及对策  1 孔夫子旧书网的概况  孔夫子旧
期刊
摘 要:近年来,随着新课改的实施与推进,小学语文教育越来越重视经典诵读,以有效传承中华传统文化,健全学生的道德和智慧。在这一前提下,经典诵读的关注度也随之提升,并被诸多一线教师纳入到了研究与实践的范围之内。因此,为了能够真正发挥出其优势,本文从增加诵读时间,优化人文环境;尊重学生差异,落实诵读指导;开展诵读活动,强化诵读效果三方面对经典诵读在小学语文教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效
期刊