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根据临床微生物学与检验课程特点进行教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,采用调查问卷和座谈的方式对教学效果进行评价,与传统的教学方法比较,人文科学讲授法可有效激发学生的学习兴趣,提高和发展学生的发散思维、综合分析能力,有助于进一步提高教学质量。
人文科学讲授法在临床微生物学与检验教学中的探索与实践
【摘 要】
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根据临床微生物学与检验课程特点进行教学设计,用人文科学的讲授方法创设促进学生学习的情景、发挥学生丰富的想象力,采用调查问卷和座谈的方式对教学效果进行评价,与传统的
【机 构】
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西安医学院医学技术系,泉州医学高等专科学校基础部,西安科技大学地质与环境学院
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2012年1期
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