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教学实践中,我们不难发现,一部分学生进入高中学习后,不同程度地感到物理难学,从而产生不同的物理学习心理障碍.实际上一些学生学习成绩不理想,并非智力低下,而是非智力因素不良影响所致.物理教师若不及时对这些学生进行有效的非智力因素培养,将会导致他们对物理学习的失败.
在物理教学中加强对学生非智力因素的培养
【摘 要】
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教学实践中,我们不难发现,一部分学生进入高中学习后,不同程度地感到物理难学,从而产生不同的物理学习心理障碍.实际上一些学生学习成绩不理想,并非智力低下,而是非智力因素
【机 构】
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266400,山东省胶南市实验中学
【出 处】
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青年科学（教师版）
【发表日期】
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2012年10期
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