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[摘要]教育资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的主要原因。当前,农村初级中学英语教学面临学生基础差,家长意识弱,老师业务素质整体偏低等困境。针对这些困境,提出积极引导和鼓励学生,提高学生的学习兴趣和;定期召开家长会,提升家长关心孩子学习英语的意识;鼓励并支持老师进修学习,提高老师的业务素质等措施。
[关键词]农村 初级中学 英语教学 困境 对策
教育资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的主要原因。伴随着新课改革,这种差异会越来越大。当前,农村初级中学教学,尤其是英语教学面临很多困境,导致农村学生与城市学生的英语水平差距越来越大,如果再不改善农村初级中学的英语教学状况,将会使农村初级中学的英语教育质量无法保证。
一、农村初级中学英语教学困境
1 学生基础差
学生基础差表现在识、听、说、读、写等方面。要学好英语,词汇是关键,没有词汇,就像盖楼房没有砖块一样,无法开工。现在好多学生连基本的词汇都不认识,所以也就谈不上听写,更不要说理解了。学生英语基础差的原因很多,首先,英语是外语,思维方式与汉语不一样,学生不习惯;其次,除了上课,没有学习英语的环境;再次,现在学习英语从小学就开始,而很多小学英语的教学基本上只是形式,没有做好小学英语教学工作,另外,很多英语老师是半路出家,英语水平低,不具备教授英语的能力;最后,学生对于学习英语没有兴趣,对于学习英语的重要性认识不足,学生大都是被动式学习,主动学习的人特别少。
2 家长意识弱
农村学生家长整体文化程度低,对于学生的学习指导和辅导是有心而无力,再加上农村农活多,家长也没有太多时间和精力管学生的学习。在大多数家长看来,家长的任务就是把孩子送到学校,至于怎么教和管理那是学校和老师的事情。对于英语学习,不要说农村学生家长,就连城市学生家长懂英语的也不多。因此,家长对于孩子英语的学习意识很弱,甚至没有这样的意识,再加之初中生处于成长的叛逆期,与家长的沟通多少也会出现问题,家长对于学生英语的学习情况也很难通过孩子了解清楚。
3 老师业务素质整体偏低
老师业务素质偏低是就整个农村英语教学的老师而言的,相对于农村中学英语老师来说,农村小学英语老师的业务素质更低。由于英语课属于语言课,如果基本功不扎实,就会直接影响到以后的学习,现在很多初中生连小学英语都搞不懂,甚至连基本的识、听、说、读都做不到。这样的英语基础是无法学好中学英语的,甚至无法继续学习英语。学不好,就不想学,不想学就越学不好,导致恶性循环。所以,老师英语水平和业务素质的高低对于学生有着重大影响,要注重提高农村英语老师的英语水平和业务素质。
4 学校教学条件落后
农村初级中学的英语教学条件很落后,除了一台录音机,语音室、电教室等其它多媒体设施几乎没有。农村社会本身就封闭落后,多媒体是开阔学生和老师视野的一个非常有效的途径,也是提高学生英语水平的有效方法。利用多媒体教学,可以丰富教学内容,增加学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性,扩充学生的知识,便于学生理解。毕竟,视频、图像、标准的发音比老师单一的教要容易接受和理解的多。
二、走出英语教学困境的对策
1 积极引导和鼓励学生,提高学生的学习兴趣和积极性
兴趣是最好的老师,只有把学生学习英语的兴趣培养起来。老师的英语教学工作才能做好,学生也才能学好。老师在教学工程中,要多鼓励学生,只要学生去学,就应该肯定并表扬,要把学生当做课堂的主体,老师必须尊重学生的想法和意见,要尊重学生的主动性,尽最大可能提高学生学习英语的兴趣和积极性,只有这样,英语教学工作才能做好,学生也才能学好,而且只有学生学好了,才说明我们的英语教学工作是有意义的和成功的。
2 定期召开家长会,提升家长关心孩子学习英语的意识
家长会是学校或老师了解学生的一条有效途径,通过定期召开家长会,可以提醒家长督促学生学习,提升家长关心孩子学习英语的意识,而且还可以借助学校的力量。加强家长与孩子之间的沟通。
3 鼓励并支持老师进修学习,提高老师的业务素质
老师的业务素质关系着整个教学活动的质量。一个学校的好坏并不完全取决于有高楼和美丽的环境,而主要取决于有能力和影响力的老师。只有有了好老师,才能有好学生愿意来学习,也只有好老师才能教出好学生。因此,学校应采取多种措施,鼓励并支持老师出去进修学习,从而全面提高老师的文化知识、业务素质和教学理念。
4 购买现代教学设备,改善学校教学条件
教学条件落后是农村中学普遍存在的问题。如何改善学校教学条件,也是学校重点关注的问题,但这也是最难解决的问题,因为购买现代教学设备,需要钱,而有了现代教学设备,还需要管理者和维护者,这也要钱。归根结底,钱的问题是最难解决的。为了改善学校教学条件,学校可以尝试通过三条途径解决钱的问题:一是学校向教育主管部门申请经费;二是邀请校友帮助;三是与高校进行合作,利用高校的人力资源优势和物力资源优势改善学校教学条件。
三、结束语
农村初级中学英语教学虽然面临很多困境,但只要我们能够正视这些困境,并采取多种有效措施,积极应对,相信这些困境是困不住我们的。当然,要真正走出这些困境,还需要社会、政府、学校、老师、家长和学生通力合作,共同努力。社会和政府的工作是关注学校发展,为学校的发展提供指导和帮助;学校的工作是改善教学条件,提高老师待遇,关心每一位老师的生活和学生的成长;老师的工作是做好教学工作,使每一位学生都能学有所成;家长的工作是关心孩子的成长,要及时与学校和老师沟通,帮助孩子进步;而学生的工作是好好学习,要不断培养自己面对现实的勇气和克服困难的能力。
[关键词]农村 初级中学 英语教学 困境 对策
教育资源不平等是导致城市和农村教育质量差异过大的主要原因。伴随着新课改革,这种差异会越来越大。当前,农村初级中学教学,尤其是英语教学面临很多困境,导致农村学生与城市学生的英语水平差距越来越大,如果再不改善农村初级中学的英语教学状况,将会使农村初级中学的英语教育质量无法保证。
一、农村初级中学英语教学困境
1 学生基础差
学生基础差表现在识、听、说、读、写等方面。要学好英语,词汇是关键,没有词汇,就像盖楼房没有砖块一样,无法开工。现在好多学生连基本的词汇都不认识,所以也就谈不上听写,更不要说理解了。学生英语基础差的原因很多,首先,英语是外语,思维方式与汉语不一样,学生不习惯;其次,除了上课,没有学习英语的环境;再次,现在学习英语从小学就开始,而很多小学英语的教学基本上只是形式,没有做好小学英语教学工作,另外,很多英语老师是半路出家,英语水平低,不具备教授英语的能力;最后,学生对于学习英语没有兴趣,对于学习英语的重要性认识不足,学生大都是被动式学习,主动学习的人特别少。
2 家长意识弱
农村学生家长整体文化程度低,对于学生的学习指导和辅导是有心而无力,再加上农村农活多,家长也没有太多时间和精力管学生的学习。在大多数家长看来,家长的任务就是把孩子送到学校,至于怎么教和管理那是学校和老师的事情。对于英语学习,不要说农村学生家长,就连城市学生家长懂英语的也不多。因此,家长对于孩子英语的学习意识很弱,甚至没有这样的意识,再加之初中生处于成长的叛逆期,与家长的沟通多少也会出现问题,家长对于学生英语的学习情况也很难通过孩子了解清楚。
3 老师业务素质整体偏低
老师业务素质偏低是就整个农村英语教学的老师而言的,相对于农村中学英语老师来说,农村小学英语老师的业务素质更低。由于英语课属于语言课,如果基本功不扎实,就会直接影响到以后的学习,现在很多初中生连小学英语都搞不懂,甚至连基本的识、听、说、读都做不到。这样的英语基础是无法学好中学英语的,甚至无法继续学习英语。学不好,就不想学,不想学就越学不好,导致恶性循环。所以,老师英语水平和业务素质的高低对于学生有着重大影响,要注重提高农村英语老师的英语水平和业务素质。
4 学校教学条件落后
农村初级中学的英语教学条件很落后,除了一台录音机,语音室、电教室等其它多媒体设施几乎没有。农村社会本身就封闭落后,多媒体是开阔学生和老师视野的一个非常有效的途径,也是提高学生英语水平的有效方法。利用多媒体教学,可以丰富教学内容,增加学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性,扩充学生的知识,便于学生理解。毕竟,视频、图像、标准的发音比老师单一的教要容易接受和理解的多。
二、走出英语教学困境的对策
1 积极引导和鼓励学生,提高学生的学习兴趣和积极性
兴趣是最好的老师,只有把学生学习英语的兴趣培养起来。老师的英语教学工作才能做好,学生也才能学好。老师在教学工程中,要多鼓励学生,只要学生去学,就应该肯定并表扬,要把学生当做课堂的主体,老师必须尊重学生的想法和意见,要尊重学生的主动性,尽最大可能提高学生学习英语的兴趣和积极性,只有这样,英语教学工作才能做好,学生也才能学好,而且只有学生学好了,才说明我们的英语教学工作是有意义的和成功的。
2 定期召开家长会,提升家长关心孩子学习英语的意识
家长会是学校或老师了解学生的一条有效途径,通过定期召开家长会,可以提醒家长督促学生学习,提升家长关心孩子学习英语的意识,而且还可以借助学校的力量。加强家长与孩子之间的沟通。
3 鼓励并支持老师进修学习,提高老师的业务素质
老师的业务素质关系着整个教学活动的质量。一个学校的好坏并不完全取决于有高楼和美丽的环境,而主要取决于有能力和影响力的老师。只有有了好老师,才能有好学生愿意来学习,也只有好老师才能教出好学生。因此,学校应采取多种措施,鼓励并支持老师出去进修学习,从而全面提高老师的文化知识、业务素质和教学理念。
4 购买现代教学设备,改善学校教学条件
教学条件落后是农村中学普遍存在的问题。如何改善学校教学条件,也是学校重点关注的问题,但这也是最难解决的问题,因为购买现代教学设备,需要钱,而有了现代教学设备,还需要管理者和维护者,这也要钱。归根结底,钱的问题是最难解决的。为了改善学校教学条件,学校可以尝试通过三条途径解决钱的问题:一是学校向教育主管部门申请经费;二是邀请校友帮助;三是与高校进行合作,利用高校的人力资源优势和物力资源优势改善学校教学条件。
三、结束语
农村初级中学英语教学虽然面临很多困境,但只要我们能够正视这些困境,并采取多种有效措施,积极应对,相信这些困境是困不住我们的。当然,要真正走出这些困境,还需要社会、政府、学校、老师、家长和学生通力合作,共同努力。社会和政府的工作是关注学校发展,为学校的发展提供指导和帮助;学校的工作是改善教学条件,提高老师待遇,关心每一位老师的生活和学生的成长;老师的工作是做好教学工作,使每一位学生都能学有所成;家长的工作是关心孩子的成长,要及时与学校和老师沟通,帮助孩子进步;而学生的工作是好好学习,要不断培养自己面对现实的勇气和克服困难的能力。