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新课程改革以来，音乐课堂的灵活性有所提升，引起学生的强烈兴趣。但新课程也相对削减了音乐教学所传达的内容。课改后音乐教学更加重视课堂的内容和形式，音乐本身的特点受到较少的重视。在新形势下，对于小学生的音乐欣赏能力的培养将会是社会所要关注的问题。教师是学生音乐学习的引导者，要采用合适的教学方法，引导学生进入音乐世界，提高学生的音乐欣赏能力。音乐欣赏能力能够体现一个学生的音乐素养，培养和提高音乐欣赏能力是音乐教师教学的重要内容。