论文部分内容阅读
2010年的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。为尽快改变幼儿园师资严重匮乏的现状，我国一些地区已有相当一部分中小学教师特别是小学教师已经或者正在转入学前教育。我园地处苏州市吴中经济开发区，发展迅速，班级数量和班容量连年猛增，为了解决师资问题，近些年有大批非幼教专业的教师分配来园，这对我园的师资培训提出了新挑战。
一、依托青蓝导师制，以老带新，帮助转岗教师走稳幼教岗位
纵观新分配来的非幼教专业的老师们，她们学历层次较高，但她们缺乏系统的幼教知识理论，对幼儿园的一切很陌生。为了使转岗教师以最快的速度胜任幼教工作岗位，我们以最易抓手的青蓝导师制为基础，制定师徒结对计划，定期组织活动，促使她们尽快熟悉保教工作。
1.召开师徒结对专题会，明确意义目标
期初，先对来园的转岗教师进行摸底，了解她们的所学专业、个人专长、薄弱点等，再有针对性地给她们找师傅，担任师傅的一般是有着多年教学经验的优秀学前教育专业老师，以此用师傅之长去弥补转岗教师的薄弱点。再专门召开师徒结对会议，签订师徒结对协议书，明确目标，制定计划，并结合幼教工作特点安排好每阶段的指导要点。
2.结合每月月底考核，提高活动实效
一份计划，只有付诸于实施，才能起到作用。师徒结对会议后，按照工作计划的安排表来有序开展活动，师傅通过对徒弟一对一、手把手的跟班观摩指导、老教师经验谈、案例剖析等手段，来提高转岗教师的一日活动组织能力。这些实实在在的帮扶活动，让转岗教师学到很多实践经验。我园考核领导小组不定期观摩师徒结对活动，还结合每月底的考核，通过评定打分、面对面交流，促使师徒活动如实开展，提高师徒活动的实效。
3.开展“好师徒”评比，促进工作完善
结合小学青蓝工程实施计划，每个学期末，组织开展好师徒的评比活动。综合转岗教师师德表现、平时师徒活动资料的考核评定分值、汇报课成绩等方面，评出好师徒、合格师徒等级。通过此项评比活动，进一步促进师徒结对工作不断完善，促使转岗教师迅速走稳幼教岗位。
二、立足园本培训，以能促教，带动转岗教师提高教学能力
园本培训是社会发展的客观需求，更是转岗教师专业化成长的关键和有效手段。通过园本培训，可切实提高转岗教师的业务素养，提升幼教工作水平，为专业成长服务。
1.开展岗位培训
这些非幼教专业的转岗老师，她们幼教的实践经验几乎为零，所以定期开展岗位培训，是转岗教师成长的基石。我园的岗位培训内容即有一些指导性的文件，如《幼儿教师职业道德规范》《纲要》《指南》等，還有一些保教实践内容，如《一日活动应知应会》、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规等。培训形式有岗前培训、在岗培训等，每月组织一次。为提高培训效果，每次培训结束后撰写培训学习心得，促使她们去反思、总结，从而为开展幼教工作服务。
2.加强技能培养
弹、唱、跳、画和讲故事等是幼儿教师必备的基本功，这是有效开展教学的根本。大部分转岗教师，她们没有弹唱跳画的经验。如何让她们熟练地掌握基本技能，成了培养的重点。我们成立项目指导组，如弹唱指导组、绘画指导组、舞蹈指导组、讲故事指导组等，每个组有2-3名专长老师，负责指导转岗教师的技能训练。我们以所用教材为蓝本，教材上的每首歌曲、每个故事、每个舞蹈等都是基础技能练习的内容。结合教材，安排好每周练习的具体安排，要求每个转岗教师每周弹唱一首歌曲，讲一个故事，跳一段舞蹈，每周画一幅幼儿绘画作品等。结合每月底考核，进行基本功还课考核。一些实效的举措，我园转岗教师在基本技能方面成长很快，在前几年区教研室组织的转岗教师基本技能评比中，参赛的两名转岗教师成绩喜人。
3.注重教学锤炼
有了幼教基本技能这块铺路石，组织一日活动就顺手多了，而组织好一日活动中的教学活动，又是衡量一名转岗教师是否胜任幼教工作的一项重要指标。而如何促进转岗教师在教学上有所突破，我们通过：一是加强听随堂课，促进转岗教师在教学上进行思考总结，在总结自己的教学实践上不断进步。二是鼓励转岗教师参与组内研讨、园级教研等，认真撰写听课反思，在反思他人教学中逐步成长。三是每个学期每个转岗教师展示公开教学活动两次，一次为期中的组内展示，一次为期末的全园展示。通过参与教学研讨和公开教学展示，切实提高转岗教师的教学水平。
三、结合外培机会，开阔视野，奠定转岗教师专业成长基础
结合本园实际和转岗教师的专业特长，开展园本培训是基础，而园外培训对于转岗教师来说，更能开阔视野，助推转岗教师长远发展。
1.学历提升
据统计，历年来园参加工作的转岗教师中，大部分是非学前教育专业的本科生，她们学历层次高，但幼教理论知识很薄弱，为了提升她们的幼教理论水平，更好地为幼教工作服务，我们鼓励转岗教师参加学前教育本科的第二学历培训。我们为转岗教师大开绿灯，让她们一路畅行，保证有充足的时间去再学习。通过函授学习，她们的幼教理论知识得到很大提升，专业更加对口，还能学以致用，更好地为幼教实践提供理论支撑。
2.园外培训
结合区教研室对转岗教师培养计划和要求，组织好各级各类培训，来充实园本培训内容。我们珍惜每次外出观摩学习的机会，尽可能地多组织转岗教师去聆听专家、名师的讲座，去观摩优秀的教学活动和游戏开展等，从而吸取新思想、新做法，帮助她们开阔眼界，提升幼教实践能力，为专业化成长奠定基础。
3.参与评比
一些区级以上的观摩评比，能有效促进转岗教师专业化成长。我们十分珍惜这些观摩评比活动，积极做好动员宣传，并先组织全园性的评比，再推选优秀选手参加区级比赛。历年来，推荐转岗教师参加过市幼儿教师教玩具制作比赛、区转岗教师基本技能竞赛、区5年以内新教师评课选优比赛等。在这些区级以上评比中，她们开阔了眼界，增长了见识，得到了飞速成长。
在转岗教师培养举措上还有很多，如建立转岗教师培养档案，建立转岗教师发展的评价方案等等，这些实效的举措对她们的成长帮助很大。我们还将不断摸索，不断实践，让她们在最短的时间里适应幼教岗位，并获得最大的专业发展。
一、依托青蓝导师制，以老带新，帮助转岗教师走稳幼教岗位
纵观新分配来的非幼教专业的老师们，她们学历层次较高，但她们缺乏系统的幼教知识理论，对幼儿园的一切很陌生。为了使转岗教师以最快的速度胜任幼教工作岗位，我们以最易抓手的青蓝导师制为基础，制定师徒结对计划，定期组织活动，促使她们尽快熟悉保教工作。
1.召开师徒结对专题会，明确意义目标
期初，先对来园的转岗教师进行摸底，了解她们的所学专业、个人专长、薄弱点等，再有针对性地给她们找师傅，担任师傅的一般是有着多年教学经验的优秀学前教育专业老师，以此用师傅之长去弥补转岗教师的薄弱点。再专门召开师徒结对会议，签订师徒结对协议书，明确目标，制定计划，并结合幼教工作特点安排好每阶段的指导要点。
2.结合每月月底考核，提高活动实效
一份计划，只有付诸于实施，才能起到作用。师徒结对会议后，按照工作计划的安排表来有序开展活动，师傅通过对徒弟一对一、手把手的跟班观摩指导、老教师经验谈、案例剖析等手段，来提高转岗教师的一日活动组织能力。这些实实在在的帮扶活动，让转岗教师学到很多实践经验。我园考核领导小组不定期观摩师徒结对活动，还结合每月底的考核，通过评定打分、面对面交流，促使师徒活动如实开展，提高师徒活动的实效。
3.开展“好师徒”评比，促进工作完善
结合小学青蓝工程实施计划，每个学期末，组织开展好师徒的评比活动。综合转岗教师师德表现、平时师徒活动资料的考核评定分值、汇报课成绩等方面，评出好师徒、合格师徒等级。通过此项评比活动，进一步促进师徒结对工作不断完善，促使转岗教师迅速走稳幼教岗位。
二、立足园本培训，以能促教，带动转岗教师提高教学能力
园本培训是社会发展的客观需求，更是转岗教师专业化成长的关键和有效手段。通过园本培训，可切实提高转岗教师的业务素养，提升幼教工作水平，为专业成长服务。
1.开展岗位培训
这些非幼教专业的转岗老师，她们幼教的实践经验几乎为零，所以定期开展岗位培训，是转岗教师成长的基石。我园的岗位培训内容即有一些指导性的文件，如《幼儿教师职业道德规范》《纲要》《指南》等，還有一些保教实践内容，如《一日活动应知应会》、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规等。培训形式有岗前培训、在岗培训等，每月组织一次。为提高培训效果，每次培训结束后撰写培训学习心得，促使她们去反思、总结，从而为开展幼教工作服务。
2.加强技能培养
弹、唱、跳、画和讲故事等是幼儿教师必备的基本功，这是有效开展教学的根本。大部分转岗教师，她们没有弹唱跳画的经验。如何让她们熟练地掌握基本技能，成了培养的重点。我们成立项目指导组，如弹唱指导组、绘画指导组、舞蹈指导组、讲故事指导组等，每个组有2-3名专长老师，负责指导转岗教师的技能训练。我们以所用教材为蓝本，教材上的每首歌曲、每个故事、每个舞蹈等都是基础技能练习的内容。结合教材，安排好每周练习的具体安排，要求每个转岗教师每周弹唱一首歌曲，讲一个故事，跳一段舞蹈，每周画一幅幼儿绘画作品等。结合每月底考核，进行基本功还课考核。一些实效的举措，我园转岗教师在基本技能方面成长很快，在前几年区教研室组织的转岗教师基本技能评比中，参赛的两名转岗教师成绩喜人。
3.注重教学锤炼
有了幼教基本技能这块铺路石，组织一日活动就顺手多了，而组织好一日活动中的教学活动，又是衡量一名转岗教师是否胜任幼教工作的一项重要指标。而如何促进转岗教师在教学上有所突破，我们通过：一是加强听随堂课，促进转岗教师在教学上进行思考总结，在总结自己的教学实践上不断进步。二是鼓励转岗教师参与组内研讨、园级教研等，认真撰写听课反思，在反思他人教学中逐步成长。三是每个学期每个转岗教师展示公开教学活动两次，一次为期中的组内展示，一次为期末的全园展示。通过参与教学研讨和公开教学展示，切实提高转岗教师的教学水平。
三、结合外培机会，开阔视野，奠定转岗教师专业成长基础
结合本园实际和转岗教师的专业特长，开展园本培训是基础，而园外培训对于转岗教师来说，更能开阔视野，助推转岗教师长远发展。
1.学历提升
据统计，历年来园参加工作的转岗教师中，大部分是非学前教育专业的本科生，她们学历层次高，但幼教理论知识很薄弱，为了提升她们的幼教理论水平，更好地为幼教工作服务，我们鼓励转岗教师参加学前教育本科的第二学历培训。我们为转岗教师大开绿灯，让她们一路畅行，保证有充足的时间去再学习。通过函授学习，她们的幼教理论知识得到很大提升，专业更加对口，还能学以致用，更好地为幼教实践提供理论支撑。
2.园外培训
结合区教研室对转岗教师培养计划和要求，组织好各级各类培训，来充实园本培训内容。我们珍惜每次外出观摩学习的机会，尽可能地多组织转岗教师去聆听专家、名师的讲座，去观摩优秀的教学活动和游戏开展等，从而吸取新思想、新做法，帮助她们开阔眼界，提升幼教实践能力，为专业化成长奠定基础。
3.参与评比
一些区级以上的观摩评比，能有效促进转岗教师专业化成长。我们十分珍惜这些观摩评比活动，积极做好动员宣传，并先组织全园性的评比，再推选优秀选手参加区级比赛。历年来，推荐转岗教师参加过市幼儿教师教玩具制作比赛、区转岗教师基本技能竞赛、区5年以内新教师评课选优比赛等。在这些区级以上评比中，她们开阔了眼界，增长了见识，得到了飞速成长。
在转岗教师培养举措上还有很多，如建立转岗教师培养档案，建立转岗教师发展的评价方案等等，这些实效的举措对她们的成长帮助很大。我们还将不断摸索，不断实践，让她们在最短的时间里适应幼教岗位，并获得最大的专业发展。