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在进入高中课程学习后，部分学生对于高中化学学习的不适应，学习能力低，以致于化学知识的掌握程度较差，化学成绩直线下滑，成绩倒退现象较为普遍，在学习化学的过程中也逐渐丧失了信心，严重制约了教学质量。因此，高中化学教师必须要制定完善的衔接制度，变革原有的教学方式，保证初高中化学衔接的有效性，减少因衔接问题出现的各类麻烦，以期达到教学预期。基于此，本文根据笔者多年的教学经验，对初高中化学衔接进行反思，讨论课程改革下对初高中化学衔接教学的对策。