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本文通过对民族地区特殊教育本科师范生对其专业态度的调查,发现高校特殊教育本科师范生之所学,部分脱离于实际,缺乏实践,对特殊教育职业缺乏职业情感。为加强特教师资队伍建设、提高特教管理水平,建议加强高校特殊师范教育与特校教育的紧密联合,增加特教师范生与残疾人的接触面,培养学生的职业兴趣,从而促进民族地区特殊教育的发展。