大学毕业以来，我从事高中英语教学已近十年了，感触最深刻的是营造师生和谐的学习场所——教室，把教室装扮成师生的共同之家。因为教室始终伴随着师生的美好时光，是师生共同学习，相互交流活动的场所。个性鲜明、花蕾绽放的学生们在这里茁壮成长，思维、智慧、火花理想在这里激烈碰撞，前途、希望、命运在这里孕育。让学生在成年后仍记住中学里美好的时光，那么教室的精心布置是非常重要的环节。
　　一、让教室充满爱的关怀
　　教室应有家的感觉，教师应首先考虑到学生。学生置身其中有如家的温馨之感，有愉悦、轻松之感，感受到教师的关爱和其他同学的帮助。黑板左右两侧可布置班规、课程、时间表等日常程序方面的表格，“天道酬勤”四个大字赫然悬挂顶端，非常醒目，每日警醒着学生奋发努力，班级所获奖状依次贴好，这些奖励无时无刻不在激励着学生。教室两侧墙面上的名人名言和警语应换成学生们自己的“心里话”，使学生能按照自己的话语认真去实行，去对照，去思考。教室后面的黑板可让学生自我发挥，或字画、或小诗、或感悟，习作定期更换，发挥学生的聪明才智，展示学生的才华，让学生的思想在这片天地上碰撞，经验在这里交流。班主任只需要悉心指导，一个充满爱的教室能让学生静心地学习，缜密地思考，健康地成长。
　　二、让教室散发书的浓香
　　教室是学生学习的主战场，要使教室有品位，图书就应该是一道最为亮丽的风景线。随着书香校园的建设，“图书角”应运而生。书籍可从学校借，或者由班主任、学生们捐赠，也有学生购买来的新书，用于同学间进行交换，从而达到资源共享的最佳效果。课余休息时间，学生可手捧书本，自我陶醉在书本之中，徜徉于知识的殿堂。一个理想的具有书香气的教室，图书的数量、种类、更换是非常重要的。为了激发学生的读书兴趣，营造乐学好思的氛围，班上可举办“读书交流”“时评辩论”“书籍评价”等活动，也可教学生撰写读书札记、心得。当学生们养成了喜好读书的习惯，相信书籍会带给学生无穷的乐趣，拓宽他们的视野，激活他们的思维，达到不可一日不读书的境界。
　　三、让教室成为学生发挥个性的舞台
　　50多名性格各异的学生每天在这里学习、活动，他们是教室的主人，是一个个具有知识、思想的智慧群体，他们无时无刻不散发着青春的活力。倘若要让学生们感到在教室如沐春风，而不是如坐针毡、蹲监牢，那么教师就应该让学生大胆提问，激烈辩论，敢想敢言，把教室还给学生，让课堂充满活力。在教室里，教师可让每一个学生展示自己最优秀的一面：美术特长生可发挥一已之长，推出自己的书画展;音乐特长生可一展歌喉，善舞者伴曲而舞;心灵手巧的学生可用小制作，展示自己做的工艺品。如此，学生们都能体验自我价值，大家团结协作，班级各项文体活动蓬勃发展，学生们的青春活力发挥到极致，他们的聪明才智充分显现，师生和睦相处，其乐融融，学生各方面的能力在温馨、和谐的教室里绽放。
　　四、让教室富有生活情趣
　　让教室富有生活情趣，应动静结合。学习与休闲恰到好处是充分利用教室的一种有效方式。当你疲惫、烦闷时，一束带着露珠的鲜花能让你精神为之振奋;当你酷热难忍时，一盆生机勃勃、绿意盎然的花卉能为你带来丝丝凉意。理想、静谧的教室，不必装饰得花里胡哨，但应简洁、充满生机，让学生们懂得美，懂得生活。普通球形的仙人掌、垂着绿叶吐出花蕊的吊兰、怒放傲霜的秋菊、火红明丽的月季……点缀于窗台、墙角、廊前等教室各处。学生学会自己浇水、施肥管理，从小培养学生的美感。试想做完这些他们乐意去做的事，他们会是怎样的欣喜。让每一位学生用心去营造环境，装扮每日相处的教室，既培养了学生的责任心，又熏陶了他们的审美感，健康高雅的生活情趣也由此生成。
　　让教室成为心灵交汇、个性张扬的舞台，让美好的时光永远记忆在莘莘学子纯朴的心灵里，让每一位学生在这个舞台上展示自信、成功与快乐，让每一位学生乐在其中。◆（作者单位：江西省万安中学）
　　□责任编辑：邓  钰