论文部分内容阅读
【摘要】做笔记有助于课后复习，有帮助消化和巩固的效果。使学生在复习的时候，使所学的知识概括化、系统化、条理化、知识脉络不但清楚、重点也很突出，便于记忆，解题能力也会随之提高。特别是对于一些具有代表性的例题，看笔记掌握了，考试当然就很轻松了。
【关键词】初中 数学 笔记 习惯 方法 训练 能力
在教学工作中发现同样优秀的学生在考试中取得的成绩并不相同，甚至差距很大。究其原因，是否很好的做了笔记起到关键的作用。学生认为只要上课认真听讲，听懂了就行了，不需要做笔记，但是课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。有些同学也想做笔记，但由于缺乏方法上的指导，所以记出的笔记质量不高，对学习帮助不大。多年的经验告诉我，笔记在平日积累、期末复习、中考前的复习中起的作用是不可小看的。数学笔记除了能帮助学生巩固复习老师所讲的知识外，更能让学生联系前后的知识，培养他们严密的逻辑性和帮助他们积累数学思想方法。因此，做好数学笔记是提高数学能力不可缺少的一环。
上课时我们把老师讲的知识：包括概念、公式和解题技巧记录下来，把课外听过或者是看到过的重要信息清晰地保存下来，不但可以减轻学生复习的负担，同时，也可以提高学习效率。初中数学课堂的教学内容较多，课堂容量也大，教学形式相对简单，多以讲授法为主，然而数学这门学科的逻辑性很强，知识的前后连接甚密，可以说是一环套一环，因此，对于初中生记数学笔记来说是至关重要的。做笔记有助于课后复习，有帮助消化和巩固的效果。使学生在复习的时候，使所学的知识概括化、系统化、条理化、知识脉络不但清楚、重点也很突出，便于记忆，解题能力也会随之提高。特别是对于一些具有代表性的例题，看笔记掌握了，考试当然就很轻松了。
那么如何做数学笔记呢？
1.记各类典型题。这类题老师通常会将题完完整整的讲一遍，并会写在黑板上，即使上课听懂了，下课也应记在笔记本上。
2.记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
3.将所记的重点，难点转化为自己的口头语言，以后便于理解。
4.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
5.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
如何训练学生的记笔记能力。笔记分为听课笔记，读书笔记，两者的有机结合，可以在充分发挥学生主体作用的基础上，构建自己的知识体系，培养学生终身学习的能力。然而学生的记笔记的习惯和方法，必须经过良好的训练，才能充分发挥笔记的作用。英国的哈里麦克多斯认为，通过课本进行学习时，在具备下列两个条件时，阅读时做纲要性的笔记是最有效的学习方法。必须先把课文通读一遍，以求得一个总的印象。学生必须用自己的话来做笔记。根据这两个条件，我认为培养学生做笔记的能力，应着力培养学生以下几个方面的能力。
第一，训练学生详述事物的意思，使之清楚明晰，并能做出自己的判断的阐释能力。
第二，训练学生说出事物间是如何相关联的，对一事物的要点或本质做一个简要的说明，以及在多大程度上彼此相同或互相影响的叙述能力。
第三，训练学生要养成在学习过程中大致记下在学习时你所产生的问题的良好习惯，提高学生发现问题提出问题的能力。
第四，应指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，课堂教学中使自己弄懂的实例和事实及实验，知识形成的过程。学习困难的学生可记详细一点，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己的探索新知识的激发点。
总之，数学笔记该记，但是并不是把老师讲的全部记下来，要有筛选的记，把一些自己认为重点的，比较难的或者一时间想不通的记下来，以后有空再翻出来看看，加深印象。
【关键词】初中 数学 笔记 习惯 方法 训练 能力
在教学工作中发现同样优秀的学生在考试中取得的成绩并不相同，甚至差距很大。究其原因，是否很好的做了笔记起到关键的作用。学生认为只要上课认真听讲，听懂了就行了，不需要做笔记，但是课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。有些同学也想做笔记，但由于缺乏方法上的指导，所以记出的笔记质量不高，对学习帮助不大。多年的经验告诉我，笔记在平日积累、期末复习、中考前的复习中起的作用是不可小看的。数学笔记除了能帮助学生巩固复习老师所讲的知识外，更能让学生联系前后的知识，培养他们严密的逻辑性和帮助他们积累数学思想方法。因此，做好数学笔记是提高数学能力不可缺少的一环。
上课时我们把老师讲的知识：包括概念、公式和解题技巧记录下来，把课外听过或者是看到过的重要信息清晰地保存下来，不但可以减轻学生复习的负担，同时，也可以提高学习效率。初中数学课堂的教学内容较多，课堂容量也大，教学形式相对简单，多以讲授法为主，然而数学这门学科的逻辑性很强，知识的前后连接甚密，可以说是一环套一环，因此，对于初中生记数学笔记来说是至关重要的。做笔记有助于课后复习，有帮助消化和巩固的效果。使学生在复习的时候，使所学的知识概括化、系统化、条理化、知识脉络不但清楚、重点也很突出，便于记忆，解题能力也会随之提高。特别是对于一些具有代表性的例题，看笔记掌握了，考试当然就很轻松了。
那么如何做数学笔记呢？
1.记各类典型题。这类题老师通常会将题完完整整的讲一遍，并会写在黑板上，即使上课听懂了，下课也应记在笔记本上。
2.记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
3.将所记的重点，难点转化为自己的口头语言，以后便于理解。
4.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
5.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
如何训练学生的记笔记能力。笔记分为听课笔记，读书笔记，两者的有机结合，可以在充分发挥学生主体作用的基础上，构建自己的知识体系，培养学生终身学习的能力。然而学生的记笔记的习惯和方法，必须经过良好的训练，才能充分发挥笔记的作用。英国的哈里麦克多斯认为，通过课本进行学习时，在具备下列两个条件时，阅读时做纲要性的笔记是最有效的学习方法。必须先把课文通读一遍，以求得一个总的印象。学生必须用自己的话来做笔记。根据这两个条件，我认为培养学生做笔记的能力，应着力培养学生以下几个方面的能力。
第一，训练学生详述事物的意思，使之清楚明晰，并能做出自己的判断的阐释能力。
第二，训练学生说出事物间是如何相关联的，对一事物的要点或本质做一个简要的说明，以及在多大程度上彼此相同或互相影响的叙述能力。
第三，训练学生要养成在学习过程中大致记下在学习时你所产生的问题的良好习惯，提高学生发现问题提出问题的能力。
第四，应指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，课堂教学中使自己弄懂的实例和事实及实验，知识形成的过程。学习困难的学生可记详细一点，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己的探索新知识的激发点。
总之，数学笔记该记，但是并不是把老师讲的全部记下来，要有筛选的记，把一些自己认为重点的，比较难的或者一时间想不通的记下来，以后有空再翻出来看看，加深印象。