【摘 要】
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<正>相对于接近完美的课文以及各种书刊上的范作,身边同学的作文往往更贴近学生的具体生活实际和认知水平现状,因而更容易被学生接纳和迁移。所以,在习作讲评课上,运用本班学
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<正>相对于接近完美的课文以及各种书刊上的范作,身边同学的作文往往更贴近学生的具体生活实际和认知水平现状,因而更容易被学生接纳和迁移。所以,在习作讲评课上,运用本班学生习作中呈现出来的闪光点,如选材、立意、构思、语言等方面具有典型意义的学生范例,供大家品析、评议,可以水到渠成地实现写作能力的迁移,促进表达能力的自然生长。一、关注选材:在唤醒与反思中丰厚写作素材积淀看到一个作文要求,我们首先要解决的是选材问
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