基于尊重、平等、关爱理念的小学班级管理策略探析

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小学阶段学生思想教育的质量与效果,在一定程度上影响学生青少年时期的成长发展。班主任作为肩负班级管理职责的教师,其在班级管理中应用的教育理念及教育方式决定了班级管理工作的风格和效果。与之相对的,学生也会遵循内心感受对班主任的管理给出不同的反馈。时下,各教育阶段的常规教学工作及教育管理工作均提倡“以人为本”的教育理念,从尊重、平等、关爱的角度对小学班主任的班级管理工作进行分析,提出小学班主任教师班级管理的策略,能够为教育工作者提供有益的参考。
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