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高职院校一直以培养高素质的应用型人才为目标。可实际上,具体到课程设置的时候,作为基础课程的人文素质课程是否得到了其应有的重视?我们又如何在有限的理论学时中,摆正人文教育的位置?带着这些疑惑,文章具体针对高职院校的教师展开抽样调研,分析论证。以期有效促进高等职业教育人才培养的可持续性发展。
高职院校人文素质课程设置情况调研与分析——针对教师抽样调研结果分析
【摘 要】
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高职院校一直以培养高素质的应用型人才为目标。可实际上,具体到课程设置的时候,作为基础课程的人文素质课程是否得到了其应有的重视?我们又如何在有限的理论学时中,摆正人文
【机 构】
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长沙环境保护职业技术学院;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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国家“十一五”教育科学规划课题教育部重点课题《基于职业活动导向的高职人文素质课程研究与实践》(课题编号:DJA090256)子课题《我国高职院校学生人文素质教育现状的研究》的主要成果
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