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积极接纳课程习惯是与以往的接纳学习绝对应的一种现代化学习过程与措施。以往的学习过程与措施突出接纳和把握，忽略察觉和探索，使同学们的学习成了被迫地接纳、记忆的过程，压抑了同学们的学习热枕和热情，妨碍了同学们的快速发展。而新课改强调课程教学要变迁过于注重接纳、死抠字词等机械训练的一种状态，创造性提出学生积极融入、乐于研究、勤于动手，养成学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、剖析和自主创新的能力以及沟通与协作的能力。基于此，农村高中化学教学要变迁以往的教学实践模式，围绕促进学生积极接纳课程习惯的目标落实教