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摘要：在学习之余，学校会开展丰富多彩的体育运动，在体育运动中促进中学生的全面发展，尤其是身体素质以及身体各项机能的提高。但是另一方面，体育运动由于场地器材、体育的运动量这些因素可能会存在一定的安全隐患。加之学生之间的体能也存在着差异，因此在体育活动的过程不可避免吗地会出现突发情况。因此，在体育活动的过程中要进行风险预估和判断，并且引进先进的体育保险来降低学校体育活动开展过程中的风险。
关键词：中学；体育保险；体育伤害
中图分类号：G80-05 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01
一、中学体育运动伤害概述
中学体育运动伤害是指中学生在体育课堂教学或者是学习之余学校开展的体育锻炼、体育竞赛中发生意外情况，对学生的身体造成残疾、重伤甚至死亡的情况。在中学生体育伤害事故中，事故主体包括学生本人、教师、以及学校法人等等。下面我们来剖析一下出现中学生体育伤害事故的原因有哪些：首先，也是最普遍的一点是体育活动或者教学的场地及器材存在老旧、瑕疵的情况。其次，在指导学生做跳木马等体育运动时，学生动作模仿失误导致的意外事故。再次，教师出现严重的监管不力导致的事故。最后，中学生本人因不遵守学校的规章制度所造成的意外事故。在以上几种情况中，学校将会对体育活动中存在的伤害承担责任，责任内容包括对受伤者的医疗费、抚恤金等等一系列费用的承担。
二、体育保险在中学体育运动伤害的预防和处理中的作用
中学生体育运动伤害事故在体育活动中很难避免，学校应该理性面对风险，并进行中学生体育保险的购买，将事故的损失以及影响力降到最低，才能增强学校应对风险的能力以及学生家长的安全感。因此对体育保险的购买也是对体育运动伤害的预防。在预防中学生体育过程中，学校要加强体育教师的责任感以及危机意识，避免出现因为教师玩忽职守、粗心大意而出现的意外事故。其次，要将强教师们应对风险的能力，增加教师应对意外事故时的知识储备。在学生的教育方面，要增强对中学生的体育卫生知识以及体育安全知识的灌输，教育好学生在体育活动中保护好自己。对学校来说，要定期对运动设备以及运动场地进行检修，确保体育器材的安全性。在对外方面，学校要给中学生购买体育保险，这也是在解决中学生意外体育伤害事故最有效的途径，也是被学生家长以及社会所认可的解决方案。
首先保险对于被保对象来说是转移风险的最有效途径，同理，在应对中学生体育运动意外事故时，体育保险就有了用武之地。在面对可能出现的风险时，有两种备选方案：一种是风险自留，即对风险不理不睬，在事故出现后自己完全承担事故所造成的后果。这种处理风险的优点是可以在事故发生前避免了保险的额外支出，但是在事故发生后显得被动而疲惫。另一重处理方案是：在预估到风险后就进行体育保险的购买，这样在事故发生后才能最大限度地争取到赔偿，降低损失，争取到应对风险的主动性。因此，购买中学生体育保险作为应对风险的最有效措施，学校一般会将其作为基本政策来贯彻实施，从而减少学区以及机构的经济损失，这也能使得学生家长更加放心。
其次，因为有体育保险作为后盾，中学也敢于创新，开展一些能够锻炼学生的体育运动。在运动过程中，由于中学生的自律性以及肢体协调能力都不如大学生，因此中学体育事故频出，因此即使再周到的课前检查以及细致的体育课堂关注都无法百分之百排除体育风险的存在。在中学生体育伤害事故发生之后，如果没有体育保险的赔偿，由受伤害学生或者学校完全承担的话将会给学生家庭或者学校造成巨大的负担，在处理事故意见上存在分歧的话又会给学校和家庭之间带来不必要的诉讼案。诉讼案的产生对学校的名誉以及体育教学活动的展开都带来了巨大的影响，诉讼成本的高昂也是学生所不能承担的。因此，体育保险的购买就显得尤为重要，在事故发生后，学生可以通过保险来获得及时的赔偿，受到最及时的救助，也降低了学生的痛苦。
三、学校在应用体育保险时的注意事项
综上，体育保险在应对中学生体育伤害事故中具有巨大的优点，但是在购买体育保险时，学校管理者也要对体育保险的分类以及公司具有一定的了解，知己知彼方能百战百胜。
首先：对承保机构的选择以及业务人员的选择要十分谨慎，合格的保险机构才能有能力承担起事故的赔偿，而同时优秀的体育保险业务员才能给客户分析出最有效的保险利益收获途径。
其次：选择有效、全面的体育保险种类。在中学生体育运动伤害中，事故成因多种多样，事故主体更是存在巨大差异，因此学校必须要根据学生以及学校的基本情况来购买体育类保险。
再次：在签订体育保险购买合同时一定要仔细考量合同的细节部分，在体育伤害保险中，合同是最直观有效的表现方式。在签订过程中一定要有专业人士在唱进行指导，避免因为细节问题出现以后的纷争。
最后：在中学生体育伤害事故发生后，学校要在第一时间做好现场的事故处理以及证据收集，为后期的保险金额争取提供帮助。
四、结论
体育运动是美好的享受，在享受过程中，中学生要注意自己的安全，而学校要做好体育运动风险评估，这也是丰富教学内涵，提高学生和教师素质的有效途径。
参考文献：
[1]沙艳文.学校体育伤害事故的保险干预分析[J].内蒙古体育科技.2013（04）.
[2]杨玉谨.近十年我国体育保险发展现状及对策[J].青海师范大学学报（自然科学版）.2015（02）.
作者简介：王子怡（1998-），女，陕西西安人，成都石室中学高三二班（文科网班），研究方向：保险金融。
关键词：中学；体育保险；体育伤害
中图分类号：G80-05 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01
一、中学体育运动伤害概述
中学体育运动伤害是指中学生在体育课堂教学或者是学习之余学校开展的体育锻炼、体育竞赛中发生意外情况，对学生的身体造成残疾、重伤甚至死亡的情况。在中学生体育伤害事故中，事故主体包括学生本人、教师、以及学校法人等等。下面我们来剖析一下出现中学生体育伤害事故的原因有哪些：首先，也是最普遍的一点是体育活动或者教学的场地及器材存在老旧、瑕疵的情况。其次，在指导学生做跳木马等体育运动时，学生动作模仿失误导致的意外事故。再次，教师出现严重的监管不力导致的事故。最后，中学生本人因不遵守学校的规章制度所造成的意外事故。在以上几种情况中，学校将会对体育活动中存在的伤害承担责任，责任内容包括对受伤者的医疗费、抚恤金等等一系列费用的承担。
二、体育保险在中学体育运动伤害的预防和处理中的作用
中学生体育运动伤害事故在体育活动中很难避免，学校应该理性面对风险，并进行中学生体育保险的购买，将事故的损失以及影响力降到最低，才能增强学校应对风险的能力以及学生家长的安全感。因此对体育保险的购买也是对体育运动伤害的预防。在预防中学生体育过程中，学校要加强体育教师的责任感以及危机意识，避免出现因为教师玩忽职守、粗心大意而出现的意外事故。其次，要将强教师们应对风险的能力，增加教师应对意外事故时的知识储备。在学生的教育方面，要增强对中学生的体育卫生知识以及体育安全知识的灌输，教育好学生在体育活动中保护好自己。对学校来说，要定期对运动设备以及运动场地进行检修，确保体育器材的安全性。在对外方面，学校要给中学生购买体育保险，这也是在解决中学生意外体育伤害事故最有效的途径，也是被学生家长以及社会所认可的解决方案。
首先保险对于被保对象来说是转移风险的最有效途径，同理，在应对中学生体育运动意外事故时，体育保险就有了用武之地。在面对可能出现的风险时，有两种备选方案：一种是风险自留，即对风险不理不睬，在事故出现后自己完全承担事故所造成的后果。这种处理风险的优点是可以在事故发生前避免了保险的额外支出，但是在事故发生后显得被动而疲惫。另一重处理方案是：在预估到风险后就进行体育保险的购买，这样在事故发生后才能最大限度地争取到赔偿，降低损失，争取到应对风险的主动性。因此，购买中学生体育保险作为应对风险的最有效措施，学校一般会将其作为基本政策来贯彻实施，从而减少学区以及机构的经济损失，这也能使得学生家长更加放心。
其次，因为有体育保险作为后盾，中学也敢于创新，开展一些能够锻炼学生的体育运动。在运动过程中，由于中学生的自律性以及肢体协调能力都不如大学生，因此中学体育事故频出，因此即使再周到的课前检查以及细致的体育课堂关注都无法百分之百排除体育风险的存在。在中学生体育伤害事故发生之后，如果没有体育保险的赔偿，由受伤害学生或者学校完全承担的话将会给学生家庭或者学校造成巨大的负担，在处理事故意见上存在分歧的话又会给学校和家庭之间带来不必要的诉讼案。诉讼案的产生对学校的名誉以及体育教学活动的展开都带来了巨大的影响，诉讼成本的高昂也是学生所不能承担的。因此，体育保险的购买就显得尤为重要，在事故发生后，学生可以通过保险来获得及时的赔偿，受到最及时的救助，也降低了学生的痛苦。
三、学校在应用体育保险时的注意事项
综上，体育保险在应对中学生体育伤害事故中具有巨大的优点，但是在购买体育保险时，学校管理者也要对体育保险的分类以及公司具有一定的了解，知己知彼方能百战百胜。
首先：对承保机构的选择以及业务人员的选择要十分谨慎，合格的保险机构才能有能力承担起事故的赔偿，而同时优秀的体育保险业务员才能给客户分析出最有效的保险利益收获途径。
其次：选择有效、全面的体育保险种类。在中学生体育运动伤害中，事故成因多种多样，事故主体更是存在巨大差异，因此学校必须要根据学生以及学校的基本情况来购买体育类保险。
再次：在签订体育保险购买合同时一定要仔细考量合同的细节部分，在体育伤害保险中，合同是最直观有效的表现方式。在签订过程中一定要有专业人士在唱进行指导，避免因为细节问题出现以后的纷争。
最后：在中学生体育伤害事故发生后，学校要在第一时间做好现场的事故处理以及证据收集，为后期的保险金额争取提供帮助。
四、结论
体育运动是美好的享受，在享受过程中，中学生要注意自己的安全，而学校要做好体育运动风险评估，这也是丰富教学内涵，提高学生和教师素质的有效途径。
参考文献：
[1]沙艳文.学校体育伤害事故的保险干预分析[J].内蒙古体育科技.2013（04）.
[2]杨玉谨.近十年我国体育保险发展现状及对策[J].青海师范大学学报（自然科学版）.2015（02）.
作者简介：王子怡（1998-），女，陕西西安人，成都石室中学高三二班（文科网班），研究方向：保险金融。