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英语其目的在于培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写能力.对于中国学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏语言环境.解决这个问题的关键是课堂教学.情境教学法已逐渐发展成为一种语言教学中的基本思想和教学方向.
以“情”激趣以“景”导学——情景法在中学英语中的运用
【摘 要】
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英语其目的在于培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写能力.对于中国学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏语言环境.解决这个问题的关键是课堂教
【机 构】
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甘肃省定西市通渭县第一中学
【出 处】
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校园英语(中旬）
【发表日期】
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2015年9期
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在世界各国中,语言和文化都存在紧密的联系,在高中英语教学中,教师只有将其他国家的文化渗透到学生学习中,培养学生跨文化意识,才能使学生更好的学习英语知识。在英语教学过
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近期热映的《神奇动物在哪里》虽说是部奇幻电影,充满了魔法生物,但其中也有很多科学知识值得我们探讨。比如,这些魔法生物是纯属虚构,还是有创作原型?现实里有哪些堪称魔法
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【摘要】笔者认为，中职英语的第一课教学的成败，决定着三年中职英语教学的成败。文章主要探讨上好中职英语第一课，为中职英语教学保驾护航，激发学生学习兴趣的几点教学体会，以期共享。 【关键词】中职英语 第一课 教学策略 由于生源问题，中职英语教学成为中职教育教学体系中，难度最大的学科，学生们单词记不得几个，更不用说口笔头表达了。而英语是学生适应社会的主要素养之一，中职生面临着就业，因此，中职英语不容
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