【摘 要】
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劳动教育是教育教学的内在要求，劳动教育是提升素质教育的灵魂，劳动教育是促进学生全面发展的内在动力。将四川省内江市BJ小学作为城市小学开展劳动教育的范本，对其劳动教育课程实施现状的问卷调查发现，当前城市小学在劳动教育实施方面存在劳动教育课程目标模糊、定位失衡，课程计划缺乏有效执行，课程内容固守传统，教育途径片面单一，劳动教育专业师资匮乏，评价体系不够健全等问题。可以从强化政府教育部门的劳动教育实施保
【基金项目】
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四川省教育科研课题“劳动教育视域下小学综合实践活动课程设计研究”（SCJG20A075）； 内江师范学院教育教学研究项目“教师教育视域下小学劳动教育课程整合性设计研究”（jg202120）的研究成果；
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劳动教育是教育教学的内在要求，劳动教育是提升素质教育的灵魂，劳动教育是促进学生全面发展的内在动力。将四川省内江市BJ小学作为城市小学开展劳动教育的范本，对其劳动教育课程实施现状的问卷调查发现，当前城市小学在劳动教育实施方面存在劳动教育课程目标模糊、定位失衡，课程计划缺乏有效执行，课程内容固守传统，教育途径片面单一，劳动教育专业师资匮乏，评价体系不够健全等问题。可以从强化政府教育部门的劳动教育实施保障，健全学校劳动教育机制，拓宽劳动教育途径以及提升劳动教育课程师资队伍素养等方面进行合理的改进。
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