【摘 要】
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物理课实验是必不可少的，因此在演示实验中突发状况，也属于频次较高的偶发事件。本节课陆老师就遇到了这个问题，她急中生智，将学生扮演成一个个空气分子模型，通过游戏让学生明白了
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物理课实验是必不可少的，因此在演示实验中突发状况，也属于频次较高的偶发事件。本节课陆老师就遇到了这个问题，她急中生智，将学生扮演成一个个空气分子模型，通过游戏让学生明白了声波传播的方式，有效解决了教学难点问题。这是一个解决课堂突发事件的成功案例。没有预设，就需要教师想方法，巧妙化解问题，彰显出教师的教学智慧。
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