【摘 要】
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促进义务教育均衡发展已是我国教育发展的战略方针,实现义务教育均衡发展的核心就是对于农村教育问题、留守儿童教育以及寄宿制学校教育问题等教育难点问题的破解。在寄宿制
【基金项目】
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西藏自治区教育科学“十三五”规划课题2019年度一般课题“西藏农牧区寄宿制中学第二课堂创新实践研究”(课题号为XZJKY19317)阶段性研究成果
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促进义务教育均衡发展已是我国教育发展的战略方针,实现义务教育均衡发展的核心就是对于农村教育问题、留守儿童教育以及寄宿制学校教育问题等教育难点问题的破解。在寄宿制学校管理方面,大量的调查研究把问题聚焦在了以课外活动为核心的学校第二课堂的开展方面,因此本文以文献资料和调查工具为基础,对山南市18所初高中寄宿制学校学生从个人基本信息、学校第二课堂组织、学生第二课堂活动参与、学生对第二课堂活动态度、学生对学校第二课堂活动评价和建议五个方面展开调查,以学生为主体视角直观反映我区寄宿制中学第二课堂开展的现状及问题,并
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