【摘 要】
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二年级设计课程教学作为建筑学专业课教学体系中承上启下的重要环节，对学生设计思维和设计方法论的形成具有基础性的培养作用。重庆大学建筑城规学院二年级教学组坚持以学生为
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二年级设计课程教学作为建筑学专业课教学体系中承上启下的重要环节，对学生设计思维和设计方法论的形成具有基础性的培养作用。重庆大学建筑城规学院二年级教学组坚持以学生为主体的教学观念，以空间与环境的关系为教学主线组织设计课程。教学中力图转变传统类型化教学模式过分注重建筑功能、技术与形式关系的倾向，将重点放在空间与环境关系的建构上，注重设计过程的训练，强调培养学生多维度的视角与开放性的设计思维。
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