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摘 要： 本文从一节公开课入手，分析了这节课的构思和全过程，研究如何让学生主动参与课堂，以构建建构式课堂，获得课堂效率最大化。
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高中数学《平均变化率》教学案例及反思
【摘 要】
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摘 要： 本文从一节公开课入手，分析了这节课的构思和全过程，研究如何让学生主动参与课堂，以构建建构式课堂，获得课堂效率最大化。 关键词： 案例；主动；建构；反思 中图分类号： G427 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2013）22-067-1 一、教材分析 《课程标准》对微积分知识的教学做了重大改革，改变以往从数列极限、函数极限再到函数的导数的方式，而是从函数的平均变化
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2013年22期
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