【摘 要】
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初中数学知识和现实生活之间的联系逐渐疏离,学生在学习中需要对抽象问题、复杂知识进行不断的分析转化和判断,使数学教学难度成倍的提升。在传统数学知识教学中,教师基本沿
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初中数学知识和现实生活之间的联系逐渐疏离,学生在学习中需要对抽象问题、复杂知识进行不断的分析转化和判断,使数学教学难度成倍的提升。在传统数学知识教学中,教师基本沿用教材内容进行一板一眼的教学,使知识教学之间缺乏深刻联系,提升了学生学习和理解的难度。在新的教学时期,教师需要对概括性的思维教学进行积极分析和研究,尝试对传统教学方式进行积极的改革,促使数学课堂教学质量得到有效提升。
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