论文部分内容阅读
笔者2012年11月初在衢州市高中历史教师执教能力提升培训活动中开设了《古代中国的农业经济》一课（人民版必修Ⅱ《历史》专题一第1课），整堂课推进也算顺利，但有一个历史知识点的教学引发了笔者的反思。
历史课堂应当避免“揭了盖子又捅了娄子”——一个历史知识点教学的反思
【摘 要】
：
笔者2012年11月初在衢州市高中历史教师执教能力提升培训活动中开设了《古代中国的农业经济》一课（人民版必修Ⅱ《历史》专题一第1课），整堂课推进也算顺利，但有一个历史知识点的
【机 构】
：
浙江衢州第二中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2013年15期
其他文献
从2001年8月起，我校开始实施新课程改革，我们怀着激动与兴奋的心情，满怀着希望与激情开始实验，走进新课堂。随着实验工作的展开，尊重每个学生，改进教学方式和学习方式，强调自主学习、探究学习与合作学习;建立“平等、对话、协商、合作”的课堂文化和教研文化，新课程所倡导的一系列理念和要求如何通过具体操作变为现实的问题一直困扰着我们，挑战着我们长期以来已形成的行为习惯和教学常规。我们在实践探索中遇到困惑，
建筑设计是日光温室设计建造过程的第一步，是日光温室性能发挥好坏的关键环节。包括跨度、脊高、前屋面角度、后屋面水平投影等建筑参数取值的合适与否，直接影响日光温室的采光和保温。 西北地区由于光照资源丰富、昼夜温差大、冬季室外气温低等气候特性，合理的建筑设计是保证西北非耕地区域日光温室光热性能满足生产要求的首要步骤。 “西北非耕地温室结构与建造技术”项目组，根据修正后的合理采光时段理论[1]和自主开
该文总结了日光温室黄瓜越冬一大茬栽培管理技术要点,包括品种选择、种子处理、嫁接育苗、整地施肥、各阶段田间管理及收获等内容,为越冬黄瓜种植、发展和推广提供了实实在在
网络的普遍应用与海量、高速、便捷的信息传递渠道已经把我们每个人深深融入网络之中，网络虚拟社会成为不可忽视、不可替代的现实社会的一部分。虚拟社会的建设和管理不只是一