论文部分内容阅读
《义务教育音乐课程标准》以“注重以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制”为基本理念。然而高中音乐课程中尚存在着诸多不适应时代要求的问题，尤其是高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节的状态没有得到根本性的改变，