【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”,对于广大的小学生来说,学习兴趣的培养十分关键,直接关系到教学工作的质量与效率。鉴于小学生的思维能力、认知能力均尚未完全成型,因此,长期以来,在小
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“兴趣是最好的老师”,对于广大的小学生来说,学习兴趣的培养十分关键,直接关系到教学工作的质量与效率。鉴于小学生的思维能力、认知能力均尚未完全成型,因此,长期以来,在小学语文课堂教学当中,学生无法集中学习的注意力,而语文教师所采用的教学方式也过于固定、单一化,难以激发学生对小学语文课程的学习热情和积极性;再加上教师制定的语文课堂教学内容较为单调、枯燥、无趣,久而久之,使得更多的学生逐渐失去学习小学语文课程的兴趣,并且产生了抵触、厌烦的情绪,影响到小学语文课堂教学的效率和最终的成效。为了改善此种不良的状况,教
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