【摘 要】
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目的:分析带教模式对实习生管理中的教学质量的影响.方法:选取40例于2018年3月至2020年3月期间在该院实习的实习生资料进行分析研究,根据给予实习生教学方式不同,将40名实习
【机 构】
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云南省保山市第二人民医院科教科 云南 保山 678000
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目的:分析带教模式对实习生管理中的教学质量的影响.方法:选取40例于2018年3月至2020年3月期间在该院实习的实习生资料进行分析研究,根据给予实习生教学方式不同,将40名实习生分为对照组(n=20)和教学组(n=20),对照组实习生给予传统教学模式,教学组实习生给予综合带教模式,对比两组实习生的综合成绩以及实习生对教学模式评分.结果:教学后,教学组实习生在理论知识、技能操作、综合素质方面的分数值明显高于对照组,组间差异较大(P<0.05).教学后,对照组实习生在课堂互动情况、学习积极性以及理解能力方面的评分均低于教学组,差异显著(P<0.05).结论:将带教模式应用在临床实习生培训中,教学效果显著,可将传统理论教学转换变实践教学,强化了实习生亲自动手能力,提升整体教学质量,临床借鉴价值较高.
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