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摘 要：随着社会的发展和进步，社会各界越来越注重教育的问题。高职院校的和谐发展与安全稳定是构建和谐社会的重要内容，维护高职院校的安全稳定是社会经济发展的需要，也是保持高等教育持续、快速、健康、协调发展的重要保证。但是，教育界目前还没有建立起一个完整的维护高职院校安全稳定的工作标准体系，因此，探索并构建一套高职院校安全稳定工作标准体系是高职院校安全稳定工作的重要依托，也是新时期高职院校健康发展的重要保证。
关键词：高职院校；安全稳定；标准化
在社会转型、体制转轨、经济快速发展的新时期，影响高职院校安全稳定的因素呈现多样化、复杂化的趋势，这些都给高职院校的安全稳定工作提出了新的挑战。因此，建立维护高职院校安全稳定工作的标准体系是落实维护高职院校安全稳定工作“统一领导、统一指挥、统一协调”的必然要求，对有力地维护高职院校的安全稳定，建设和谐校园具有极其重要的意义。目前，教育管理部门还没有建立起一个完整的维护高职院校安全稳定的体系，各高职院校现有的安全稳定标准体系又存在分散性、片面性的问题，因此，探索并构建一套高职院校安全稳定标准体系是当前高职院校安全稳定工作的重中之重，也是新时期高职院校健康发展的必然要求。
一、高职院校学生安全稳定工作标准化建设的目的
解决泛化与弱化问题。目前，影响高职院校安全稳定工作的因素主要有两种，一种是高职院校自身内部的因素，这是给高职院校安全稳定工作带来不稳定隐患的主要因素；另一种是来自高职院校外部的社会环境当中的不安全因素，这种因素构成了高职院校安全稳定工作的诱因。所以，高职院校安全稳定工作所要考虑的潜在不安定因素范围很广，面临很多不可预知，难以把握的问题。如果处理不好，高职院校安全稳定工作极易走上极端，造成“草木皆兵”，处处小心谨慎，甚至阻碍学校的正常工作的有序开展；反过来，如果走向另一个极端，就极易造成马虎大意，对安全稳定工作潜在的不安全因素掉以轻心，不能及时予以预防处理，造成突发重大责任事故的发生。
二、高职院校学生安全稳定工作标准化建设应坚持的原则
系统性原则。高职院校安全稳定工作标准体系是一个庞大而繁杂的工程，在确定安全稳定体系内容的时候，应遵循取得最佳效果的标准来构建。也就是说，高职院校安全稳定标准体系的内容应在具有实际价值效益的项目中选定，并且要在能够获取标准化效益项目之中，按照所取得效益的大小排序。而标准化效益应从维护高职院校安全稳定工作的全局利益出发，力求最佳效益，而不是某一项目局部的、片面的标准化效益。
三、高职院校学生安全稳定工作标准化建设的意义
当前，社会问题和高职院校内部问题相互交织，治安问题和政治问题相互影响，人民内部矛盾和敌我矛盾互相渗透，影响高职院校稳定的因素呈现出多样化、复杂化的趋势，特别是随着高等教育事业的发展，与之相关的问题接踵而至，给维护高职院校的安全稳定工作带来了相当大的压力。在错综复杂的挑战和应对工作面前，如何让工作更加规范、有效开展，如何把安全稳定事件的消极影响降到最低，对于高职院校科学处置各类影响安全稳定的突发事件，维护高职院校与社会的安全稳定，推动和谐校园与和谐社会建设具有极为重要的意义。
一是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及其有关成果的应用，有利于更好地贯彻国家有关文件精神。国务院、中宣部、教育部等先后多次针对高职院校安全稳定工作下发重要文件，对高职院校安全稳定工作尤其重视。但在文件下发过程中，仍然伴随的是高职院校各种安全稳定事件的发生，究其主要原因，就是有的高职院校没有按照标准和要求，严格认真落实安全稳定工作相关规定，制定相关制度，推动工作的标准化开展，因此导致事件发生。二是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及其有关成果的应用，有利于提高高职院校安稳工作标准化建设质量。标准化建设是一个有序的过程，但其前提在于首先要确定好标准，继而开展标准的建设过程。三是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及有关成果的应用，有利于高职院校安全稳定工作的科学发展。影响高职院校安全稳定的因素很多，不可能保证不出任何问题，关键是要探索建立维护高职院校安全稳定的长效机制，坚持抓早抓小、工作在前、预防为主，变被动为主动，做到少出问题，不出大问题。四是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及有关成果的应用，有利于推动平安和谐校园建设。和谐校园建设，是促进和谐社会建设的客观要求，对高职院校来说，改革是动力，发展是根本，稳定是前提，和谐是基础。
四、总结
总而言之，作为一名优秀的高职院校管理者，不仅需要明确高职院校安全管理因素的各个方面。更需要通過以明确高职院校安全管理因素的各个方面的需求，探索出一条真正适合高职院校发展的道路。高职院校是社会的“晴雨表”，高职院校的稳定和谐直接影响到地区、乃至整个社会的稳定和谐。因此，构建针对高职院校的安全稳定工作标准，能够进一步有效维护高职院校的安全稳定，对于推动平安和谐校园及和谐社会建设具有至关重要的现实意义。
关键词：高职院校；安全稳定；标准化
在社会转型、体制转轨、经济快速发展的新时期，影响高职院校安全稳定的因素呈现多样化、复杂化的趋势，这些都给高职院校的安全稳定工作提出了新的挑战。因此，建立维护高职院校安全稳定工作的标准体系是落实维护高职院校安全稳定工作“统一领导、统一指挥、统一协调”的必然要求，对有力地维护高职院校的安全稳定，建设和谐校园具有极其重要的意义。目前，教育管理部门还没有建立起一个完整的维护高职院校安全稳定的体系，各高职院校现有的安全稳定标准体系又存在分散性、片面性的问题，因此，探索并构建一套高职院校安全稳定标准体系是当前高职院校安全稳定工作的重中之重，也是新时期高职院校健康发展的必然要求。
一、高职院校学生安全稳定工作标准化建设的目的
解决泛化与弱化问题。目前，影响高职院校安全稳定工作的因素主要有两种，一种是高职院校自身内部的因素，这是给高职院校安全稳定工作带来不稳定隐患的主要因素；另一种是来自高职院校外部的社会环境当中的不安全因素，这种因素构成了高职院校安全稳定工作的诱因。所以，高职院校安全稳定工作所要考虑的潜在不安定因素范围很广，面临很多不可预知，难以把握的问题。如果处理不好，高职院校安全稳定工作极易走上极端，造成“草木皆兵”，处处小心谨慎，甚至阻碍学校的正常工作的有序开展；反过来，如果走向另一个极端，就极易造成马虎大意，对安全稳定工作潜在的不安全因素掉以轻心，不能及时予以预防处理，造成突发重大责任事故的发生。
二、高职院校学生安全稳定工作标准化建设应坚持的原则
系统性原则。高职院校安全稳定工作标准体系是一个庞大而繁杂的工程，在确定安全稳定体系内容的时候，应遵循取得最佳效果的标准来构建。也就是说，高职院校安全稳定标准体系的内容应在具有实际价值效益的项目中选定，并且要在能够获取标准化效益项目之中，按照所取得效益的大小排序。而标准化效益应从维护高职院校安全稳定工作的全局利益出发，力求最佳效益，而不是某一项目局部的、片面的标准化效益。
三、高职院校学生安全稳定工作标准化建设的意义
当前，社会问题和高职院校内部问题相互交织，治安问题和政治问题相互影响，人民内部矛盾和敌我矛盾互相渗透，影响高职院校稳定的因素呈现出多样化、复杂化的趋势，特别是随着高等教育事业的发展，与之相关的问题接踵而至，给维护高职院校的安全稳定工作带来了相当大的压力。在错综复杂的挑战和应对工作面前，如何让工作更加规范、有效开展，如何把安全稳定事件的消极影响降到最低，对于高职院校科学处置各类影响安全稳定的突发事件，维护高职院校与社会的安全稳定，推动和谐校园与和谐社会建设具有极为重要的意义。
一是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及其有关成果的应用，有利于更好地贯彻国家有关文件精神。国务院、中宣部、教育部等先后多次针对高职院校安全稳定工作下发重要文件，对高职院校安全稳定工作尤其重视。但在文件下发过程中，仍然伴随的是高职院校各种安全稳定事件的发生，究其主要原因，就是有的高职院校没有按照标准和要求，严格认真落实安全稳定工作相关规定，制定相关制度，推动工作的标准化开展，因此导致事件发生。二是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及其有关成果的应用，有利于提高高职院校安稳工作标准化建设质量。标准化建设是一个有序的过程，但其前提在于首先要确定好标准，继而开展标准的建设过程。三是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及有关成果的应用，有利于高职院校安全稳定工作的科学发展。影响高职院校安全稳定的因素很多，不可能保证不出任何问题，关键是要探索建立维护高职院校安全稳定的长效机制，坚持抓早抓小、工作在前、预防为主，变被动为主动，做到少出问题，不出大问题。四是通过高职院校安全稳定工作标准化体系建设及有关成果的应用，有利于推动平安和谐校园建设。和谐校园建设，是促进和谐社会建设的客观要求，对高职院校来说，改革是动力，发展是根本，稳定是前提，和谐是基础。
四、总结
总而言之，作为一名优秀的高职院校管理者，不仅需要明确高职院校安全管理因素的各个方面。更需要通過以明确高职院校安全管理因素的各个方面的需求，探索出一条真正适合高职院校发展的道路。高职院校是社会的“晴雨表”，高职院校的稳定和谐直接影响到地区、乃至整个社会的稳定和谐。因此，构建针对高职院校的安全稳定工作标准，能够进一步有效维护高职院校的安全稳定，对于推动平安和谐校园及和谐社会建设具有至关重要的现实意义。