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为了让学生在课外能够对课堂上所学的知识进行巩固和拓展,教师会给他们布置一些家庭作业。而对于小学低年级的学生来说,由于他们的年龄和学习特点,教师一般多布置一些口头形式的家庭作业,借此来帮助他们通过语言提升自己的思维,同时提升他们的口语表达能力,还能让他们的作业负担较小,可以说是一举三得。不过当前教师在采用此种方式的时候,依然存在或多或少的问题,需要教师们在设计小学低年级数学家庭作业的时候要更加注重层次性、趣味性和实践性。