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提升小学高年级学生自改作文的能力,要基于学情,从学生实际情况出发,关注学生写作的心理,在了解学生真实需求的基础上,开展有效的教学活动,通过问卷调查、指导方法、示范修改、互评互改等措施,不断培养学生自改作文的好习惯,形成作文批改的新模式。
基于学情的小学高年级学生自改作文能力提升策略
【摘 要】
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提升小学高年级学生自改作文的能力,要基于学情,从学生实际情况出发,关注学生写作的心理,在了解学生真实需求的基础上,开展有效的教学活动,通过问卷调查、指导方法、示范修改
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年12期
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