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阅读教学是一个整体化的学习行为,不能仅从一个方面加以阐释,应对多种阅读方式进行优化组合,形成多元一体的立体化阅读课堂教学,具体讲应做到:人文精神与阅读技能的优化组合;内容与形式的优化组合;教师的有效指导与学生的自主体验的优化组合。
对语文阅读教学的几点思考
【摘 要】
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阅读教学是一个整体化的学习行为,不能仅从一个方面加以阐释,应对多种阅读方式进行优化组合,形成多元一体的立体化阅读课堂教学,具体讲应做到:人文精神与阅读技能的优化组合;
【机 构】
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常德高级技工学校,
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年12期
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