我们的教育首先要解决“为谁培养人、培养怎样的人、如何培养人”这一关键的时代命题。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一培养目标决定了我们的教育要将思想政治教育放在首位，我们培养的人才一定是拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，具有建设祖国、振兴中华的远大理想和责任担当的一代新人。为此，我们的教育一定要旗帜鲜明地加强爱党、爱国、爱社会主义教育;要旗帜鲜明地加强中华优秀传统文化和中国革命史的教育;要在学科教育中有机贯彻德育教育;要将德育教育有机融入各类社会实践活动，形成全社会、全过程重视学生德育工作的良好氛围。
　　社会主义事业未来的建设者和接班人这一培养目标和定位，要求我们培养的人才必须具备真才实学，具有建设祖国、服务社会的本领。上海市教育大会强调，我们的教育要重视培养学生的好奇心和問题意识，使他们在教育活动中善于提出自己独特的见解，具有创新精神和创造性解决问题的能力。为此，我们要继续配合推进教育综合改革，通过评价方式的优化和转变来推动教育的创新。我们要不断丰富学生的课程体系，通过基础性课程的校本化实施，增强教育的针对性、有效性;通过丰富的拓展型课程实施，进一步拓展学生的知识和视野，提升学生的综合素质;通过开展研究型学习，培养学生探究问题的意识，教会他们探究问题的方法，提高他们探究问题的能力。我们要不断改进课堂教学方法，提倡启发式、探究式教学，反对被动式、灌输式教学，进而形成课堂上师生互动、生生互动有机融合的生动局面。
　　围绕“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一培养要求，我们的学校教育必须牢牢树立综合发展的理念，在做好德育、智育的基础上，进一步提升学生综合素质。其中，要坚持“健康第一”的体育理念，将体质健康作为学生综合素质中的重要组成部分，开足开好体育课、体锻课，鼓励学生开展课外体育运动，着力引导学生养成爱好体育锻炼的健康生活方式。同时，学校教育要切实加强艺术教育，通过艺术课、丰富多彩的艺术活动、高雅艺术进校园等，大力培育学生的审美情趣和审美能力。此外，学校教育也要重视培养学生的劳动意识与能力，引导其树立劳动光荣的价值认知，通过积极组织学生参加校内外的劳动实践体验，进一步提升学生的责任意识和公益精神。