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古罗马哲学家西塞罗曾经说过，习惯能造就第二天性。这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。培养良好的学习习惯是至关重要的，好习惯能使孩子更聪明。《数学课程标准》也明确指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学思考，激励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”。 可见，培养学生良好的数学学习习惯的重要性和必要性也就不言而喻了。那么，在教学中，如何培养学生良好的数学学习习惯呢？下面，笔者结合自己平时的教学，谈谈自己的几点看法：
一、培养学生认真阅读的习惯
俗话说：“读书百遍，其义自见。”阅读是数学教与学的重要环节，它有助于规范学生的语言，加深其对数学思想和数学方法的理解。要学好一个新知识，首先要能“读懂”课本。会“读”才能理解，才能学好。在小学数学教学中，应注意培养学生阅读课本图文的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在每一堂数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，注重引导学生在阅读中逐步学会看懂图文，在阅读中让学生弄清数学术语、概念、公式，理解关键词语。学生一旦养成良好的阅读习惯，学习数学就不难了，这也是学好数学的关键。
二、培养学生专心听讲的习惯
课堂上获得知识的途径有很多，课堂环节紧密相连，其中听讲是至关重要的一个环节。因此，课堂上学生能否专心听讲，直接影响着课堂教学的效果。数学知识具有循序渐进性，一旦没有专心听课，就会造成某些知识脱节，影响后面的学习。这样会给学生学习带来很大的困难。所以，在课堂教学中教师一定要组织好教学，使学生自始至终都能全神贯注地听讲。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。所以我要求学生上课的时候，要做到三会：眼睛要会看，看屏幕，看黑板，看老师，还要会看课本。耳朵要会听，不仅要听老师讲，还要学会听同学讲。脑袋瓜要会想，会思考问题，有自己独到的见解，并大胆的表达出来与同学交流。经过这样的训练，学生就能积极地参与到学习中来。但培养学生认真听课的习惯不是一朝一夕就能达成，需要老师不断提醒，反复训练和表扬或批评性的评价。同时在不断优化课堂教学过程中，要激发学生听课的兴趣和主动参与意识，这样一来就能建立起良好的听讲习惯。
三、培养学生认真写作业的习惯
学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。小学生数学作业中经常出现一些因为不认真、粗心造成的错误，比如没看清题目要求、抄错数、看错运算符号、忘记写单位名称等等，这些错误都是因为不认真而造成的，是可以避免的错误。培养学生认真写作业的习惯可从几个方面入手：
1.认真审题：学生在写作业的过程中，常常会将自己会做的题目都解答错误，原因大多是没看清题目，没读懂题意。审题是做题能力的第一步，没审清题意，答题自然不能得心应手。有些学生只要再把题目读一遍，或者让他们自己再重新做一次，他们就会把自己做错或不会做的题目做对了。审题的过程是学生获取信息，分析信息，处理信息的过程。它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯。這种习惯不是一天就能铸造成的，它是一个学习，积累的过程。那么，怎样引导学生进行审题呢？一要培养学生读懂题目要求，正确理解题意；二要教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便；三要让学生知道，审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程中出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
2.认真计算：计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生学习数学的重要基础。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，要训练学生沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于学生认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。
3.认真书写：学生每天都在写作业，好多学生都养成了敷衍了事、书写不认真的坏习惯。因此针对学生的作业书写一定要严格把关，逐渐增强学生严格要求自己的意识，及时表扬鼓励认真书写的学生。此外教师平时注意板书规范，身教胜于言教，教师美观整洁的板书，使学生在潜移默化中提高书写水平。
4.检查改错：在作业中有错误是难免的，因此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的步骤，养成检验的好习惯。平时应让学生对一些判断、选择、改错等类型题进行训练，让他们找到解决问题的途径。要教育学生每当作业本、测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
“冰冻三尺，非一日之寒”。学生良好学习习惯的养成，并非一朝一夕之事。培养学生良好的数学学习习惯，要渗透到我们整个教学过程中，需要我们在每天的教学中，一点一滴地耐心培养。在小学数学教学中要注意运用各种有利的手段培养学生良好的学习习惯，优化学生的学习过程，提高学生的学习效率，为确保教学质量和促进学生思维的发展打下坚实的基础。学生一旦养成了良好的学习习惯，我们的教学将会事半功倍，学生也将受益无穷。
一、培养学生认真阅读的习惯
俗话说：“读书百遍，其义自见。”阅读是数学教与学的重要环节，它有助于规范学生的语言，加深其对数学思想和数学方法的理解。要学好一个新知识，首先要能“读懂”课本。会“读”才能理解，才能学好。在小学数学教学中，应注意培养学生阅读课本图文的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在每一堂数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来，注重引导学生在阅读中逐步学会看懂图文，在阅读中让学生弄清数学术语、概念、公式，理解关键词语。学生一旦养成良好的阅读习惯，学习数学就不难了，这也是学好数学的关键。
二、培养学生专心听讲的习惯
课堂上获得知识的途径有很多，课堂环节紧密相连，其中听讲是至关重要的一个环节。因此，课堂上学生能否专心听讲，直接影响着课堂教学的效果。数学知识具有循序渐进性，一旦没有专心听课，就会造成某些知识脱节，影响后面的学习。这样会给学生学习带来很大的困难。所以，在课堂教学中教师一定要组织好教学，使学生自始至终都能全神贯注地听讲。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。所以我要求学生上课的时候，要做到三会：眼睛要会看，看屏幕，看黑板，看老师，还要会看课本。耳朵要会听，不仅要听老师讲，还要学会听同学讲。脑袋瓜要会想，会思考问题，有自己独到的见解，并大胆的表达出来与同学交流。经过这样的训练，学生就能积极地参与到学习中来。但培养学生认真听课的习惯不是一朝一夕就能达成，需要老师不断提醒，反复训练和表扬或批评性的评价。同时在不断优化课堂教学过程中，要激发学生听课的兴趣和主动参与意识，这样一来就能建立起良好的听讲习惯。
三、培养学生认真写作业的习惯
学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。小学生数学作业中经常出现一些因为不认真、粗心造成的错误，比如没看清题目要求、抄错数、看错运算符号、忘记写单位名称等等，这些错误都是因为不认真而造成的，是可以避免的错误。培养学生认真写作业的习惯可从几个方面入手：
1.认真审题：学生在写作业的过程中，常常会将自己会做的题目都解答错误，原因大多是没看清题目，没读懂题意。审题是做题能力的第一步，没审清题意，答题自然不能得心应手。有些学生只要再把题目读一遍，或者让他们自己再重新做一次，他们就会把自己做错或不会做的题目做对了。审题的过程是学生获取信息，分析信息，处理信息的过程。它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯。這种习惯不是一天就能铸造成的，它是一个学习，积累的过程。那么，怎样引导学生进行审题呢？一要培养学生读懂题目要求，正确理解题意；二要教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便；三要让学生知道，审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程中出现的新数字、新情况，做到方法得当。正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
2.认真计算：计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生学习数学的重要基础。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，要训练学生沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于学生认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。
3.认真书写：学生每天都在写作业，好多学生都养成了敷衍了事、书写不认真的坏习惯。因此针对学生的作业书写一定要严格把关，逐渐增强学生严格要求自己的意识，及时表扬鼓励认真书写的学生。此外教师平时注意板书规范，身教胜于言教，教师美观整洁的板书，使学生在潜移默化中提高书写水平。
4.检查改错：在作业中有错误是难免的，因此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的步骤，养成检验的好习惯。平时应让学生对一些判断、选择、改错等类型题进行训练，让他们找到解决问题的途径。要教育学生每当作业本、测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
“冰冻三尺，非一日之寒”。学生良好学习习惯的养成，并非一朝一夕之事。培养学生良好的数学学习习惯，要渗透到我们整个教学过程中，需要我们在每天的教学中，一点一滴地耐心培养。在小学数学教学中要注意运用各种有利的手段培养学生良好的学习习惯，优化学生的学习过程，提高学生的学习效率，为确保教学质量和促进学生思维的发展打下坚实的基础。学生一旦养成了良好的学习习惯，我们的教学将会事半功倍，学生也将受益无穷。