油彩墨彩两相宜——读孙建东绘画作品

来源 :南风 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zlzlzl567
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
孙建东1988年毕业于山东艺术学院美术专业,1996年进修于浙江美术学院油画高研班。现为菏泽市文联副主席,第十届全国文代会代表。中国美术家协会会员,山东省美术家协会理事,山东省美协花鸟画艺委会副秘书长,山东省国画院副院长,山东省德艺双馨中青年艺术家,菏泽市美术家协会主席。 Sun Jiandong graduated from Shandong Art Institute in 1988 with a major in Fine Arts. In 1996, he studied at the Oil Painting Institute of Zhejiang Fine Arts Institute. Heze is now vice chairman of the Federation, the Tenth National Congress of Culture. Member of Chinese Artists Association, member of Shandong Artists Association, deputy secretary-general of Art Association of Shandong Province Artists Association, vice president of Shandong Painting Academy, chairman of middle-aged and young artists of Shandong Province Deyi Shuangxin, chairman of Heze Artists Association .
其他文献
李同安1957年生于山东菏泽,现为中国美术家协会会员,国家一级美术师,山东省美术家协会理事,菏泽市美术家协会副主席,山东省中国画学会常务理事,山东省花鸟画艺委会委员,中国
1 赵无极的先见之“名”rn“无极”一词指没有界限,预示赵无极的多种创作风格如油画、水墨画、平版印刷、雕刻和水彩,他同时拥抱不同文化身份而且从不受约束.rn赵无极于10岁
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
针对具有未知惯性参数柔性空间机械臂系统的动力学和柔性振动控制问题,设计了基于奇异摄动理论的载体、关节铰轨迹跟踪的鲁棒神经网络控制算法和柔性振动反馈PD控制算法.首先
2,6-二甲酰基苯酚的衍生物是一种制备Schiff碱大环配体优良的羰基试剂,自1970年Pilkington和Robson首次使用2,6-二甲酰基4-甲基苯酚(2,6-diformyl-4-methylphenol,DFMP)为原料
很多人已经不再看电视,也不再订阅有线电视台的服务,所以实时直播变得特别重要,尤其是对35岁以下的消费者来说,在线直播是一个非常重要的信息渠道。2016年,在国内,“直播”绝
杂环是天然产物分子中十分重要的结构单元,也是目前数目最庞大的有机化合物,其中噁唑环和三唑环以其特定的化学结构和生物活性广泛应用于生物医学、有机化学领域,对这类化合物合成方法的研究一直备受关注。在有机化学的研究过程中,过渡金属可通过与反应物分子导向性配位,高化学、立体选择性的构筑杂环化合物。但是,贵金属催化剂通常价格比较昂贵,毒性较大,相比之下,金属铜试剂廉价低毒,具有高催化活性,所以,利用铜催化实
本文首次研究将溶剂浮选技术引入到手性药物的拆分中。以苯基琥珀酸对映体(H2A)为研究对象,考察不同手性溶剂浮选技术在手性对映体拆分中的应用,初步讨论了相应的拆分机理。主要研究内容如下:(1)将溶剂浮选技术与双相识别手性技术联用,结合两者的优点,以羟丙基-β-环糊精(HP-β-CD)为水相中的手性选择剂、疏水性L-(-)-二苯甲酰酒石酸(L-DBTA)为有机相的手性选择剂,正辛醇为有机相组建双相识别
该文论述了在绿色化学原则的指导下,如何将原本需要在有机溶剂中进行的无水反应转移到绿色溶剂(例如水)中实现,并由此发展起来的各种新合成方法.除镧系金属外,铟由于其独特的
现在有些初中生在应用语文知识的时候,往往会表现出能力不足。比如有的初中生阅读一篇语文材料,读上好几遍也抓不住材料要说的重点;有的初中生提笔写文章,或写得语句罗嗦、冗长,或写得层次不清晰;有的初中生不能用生动、准确地口头语言说明自己要说的内容;有的初中生不能完成简单的演讲、辩论、朗诵等活动。这些语文能力不足的现象都说明初中语文教学的缺陷。有些语文教师过于注重知识的传授,却不重视能力的培养,使学生的语