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青年教师是学校发展的生力军、学校专业建设和课程改革的重要力量．是实现人才培养目标新的着力点，潜力巨大。在科研引领下，成立“一个组织”、制订“两项规划”、实施“三大工程”、拓宽“四条途径”的“1234”培养模式，能构建有利于青年教师成长成才的制度体系和生态环境。
科研引领下的"1234"青年教师团队建设实践探索--以南京中华中等专业学校为例
【摘 要】
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青年教师是学校发展的生力军、学校专业建设和课程改革的重要力量．是实现人才培养目标新的着力点，潜力巨大。在科研引领下，成立“一个组织”、制订“两项规划”、实施“三大工程
【机 构】
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南京中华中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究：C版
【发表日期】
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2013年10期
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