【摘 要】
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在小学数学教学中，课堂教学的有效性研究是基础教育课程改革的一个重要方面。课堂教学的有效性要关注学生的全面发展，逐步落实三维目标，最终提高课堂教学效益。其中，师生是影响课
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在小学数学教学中，课堂教学的有效性研究是基础教育课程改革的一个重要方面。课堂教学的有效性要关注学生的全面发展，逐步落实三维目标，最终提高课堂教学效益。其中，师生是影响课堂有效教学的直接因素。教师的教学行为直接影响着整节课的教学效率，影响着学生的学习行为。学生是课堂活动的主体，学生的年龄特点、知识结构以及参与到课堂活动中来的热情等都是影响教学活动能否顺利开展的重要因素。本文就深化课堂改革，展开有效教学进行了几点探究，为更好地促进课程资源的研发以及有效课堂教学的建立奠定基础。并在此基础上展开教学，深化改革，减轻教与学的负担，为数学活动的开展做好充分准备。
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