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基础教育数字出版主要存在两类市场主体,形成了存量市场和增量市场不断融合裂变、彼此交融消长的市场格局。数字教育出版产品形态日益涵盖教育过程的全部环节,呈现出高度灵活的产品组合性。在商业模式建构上,两类市场主体表现出产品推广和价值变现的不同模式。传统教育出版企业数字产品价值变现中的认识错位和价值错估,已经成为制约教育出版融合发展的重大问题。