【摘 要】
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<正>按照新课标要求,教学的目的是让学生学会学习、学会解决问题、学会交流、学会合作、学会自我调控等,因此教师应运用多种课堂教学方法优化教学。我们在化学教学中逐步探索
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2013年度课题成果,课题编号:[2013]-JKGHD-0582
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<正>按照新课标要求,教学的目的是让学生学会学习、学会解决问题、学会交流、学会合作、学会自我调控等,因此教师应运用多种课堂教学方法优化教学。我们在化学教学中逐步探索尝试应用"渐进式五步课堂教学法",坚持教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线的教学思想,把学生学习习惯的培养,创新思维的培养,动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位,真正体现教师在课堂教学中的主导作用。一、"渐进式五步课堂教学法"概述1.渐进式所谓渐进式,就是教师在原有课堂教学基础上渐进
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