人体3个“止汗穴”

来源 :恋爱婚姻家庭·养生版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:starseekerwjy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  虽然适当排汗有助于人体健康,但排汗过多往往是一些内科病的外在表现,如甲亢、植物神经功能紊乱、风湿热、结核病等,患者常出现自汗、盗汗等异常现象。
  在内科治疗的基础上,按摩下面3个穴位,有助于止汗。平常汗多的人,也可照此按摩,防止过度出汗。
  1.合谷穴
  位于大拇指和食指根部的中间凹陷处,也就是我们常说的“虎口”。
  按揉合谷穴对止手汗效果明显。“合谷”意指大肠经气血汇聚于此,形成强盛的水湿风气场。现代研究表明,按揉合谷可达到使汗腺收缩的效果。
  按揉要点:操作时用一手的大拇指来用力按揉对侧手的合谷穴即可,力度以产生酸胀感为宜。
  2.复溜穴
  位于小腿内踝和跟腱之间向上2指宽处。
  “复溜”一词中,“复”是反复,“溜”是悄悄地散失,意指肾经的水湿之气在此蒸发上行。按揉复溜穴的止汗功效在于刺激它能使水分代谢正常。合谷和复溜穴是止汗的“最佳搭档”。
  按揉要点:合谷穴要重点揉,复溜穴要轻揉。出汗过多时,可先按揉合谷2分钟,以感觉明显酸痛为度,再轻揉复溜2分钟。
  3.足三里
  位于外膝眼向下量4横指,在腓骨与胫骨之间。
  足三里是一个强壮身心的大穴,按摩它有调节机体免疫力、增强抗病能力、调理脾胃、补中益气、通经活络、疏风化湿、扶正祛邪的作用。
  现代医学认为,按足三里对肾上腺皮质系统功能有双向良性调节作用,能提高机体防病的能力。按揉足三里对常年身体虚弱、汗出过多的患者更为适宜。
  按揉要点:拇指指面着力于足三里穴位之上,先垂直向下按压,边按边揉,以产生酸、胀感为度,每次按揉持续数秒后,渐渐放松,每天可按摩2~3次,每次5分钟。
  (完)
其他文献
除了坚持正确的用眼方法,每天坚持做做眼保健操外,平时多咀嚼也是很好的护眼保健方法。人有六条眼外肌,主管眼球运动,而咀嚼运动对整个眼眶的发育,特别是对眼部肌肉的发育大有益处。咀嚼时,各条眼外肌都处于被动运动的状态,能得到充分的锻炼,相当于在做眼保健操。此外,爱眼护眼应少吃甜食。研究表明吃甜过多,会使血中产生大量的酸,影响人体对食物中钙离子的吸收,对视力有不良影响。如体内钙缺乏,会使眼球壁弹性降低,晶
《国家税务总局关于房地产开发业务征收企业所得税问题的通知》(国税发[2006]31号,以下简称“31号文”)规定,开发企业开发、建造的住宅、商业用房以及其他建筑物、附着物、配
老人经常跑医院,因为体力有限,一天下来往往身心俱疲。其实不少老人看病时都走了弯路,要想做到“快好省”,可以试试以下几个方法。
在职高音乐教学中,音乐学科侧重培养学生的审美情趣,是素质教育关键的组成部分,通过音乐教育学生能够提高学习的记忆力,促进学生在专业课的学习上更加顺利,让学生保持积极的
最怕五毒和三敌!  亲爱的人类朋友们:  你们好!  作为一颗平凡的肝脏,每当听你们说到“心肝宝贝”时,我就开心得不得了,谢谢你们认可我和心脏一样重要。可是,很多人只是随便说说,根本没把我当做宝贝一样疼爱,还让我备受煎熬。长久以来,我都是五脏中最沉默的一个,即使不舒服仍坚持工作。你们却不体谅我的辛勤付出,反而变本加厉地伤害我。眼看同胞们接二连三病倒,我只好一边流泪一边写下这封渴求呵护的信。  我是
作为课堂教学的“魂”--教学目标,具有指导、选择、组织教学内容与教学策略的功能,也是评价教学是否有实际效果的重要指标。它决定了教师执行有效教学的行为指向。如果教师能够
“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿(”杜甫《将赴成都草堂,途中有作》)。这是诗圣对唐代“安史之乱”后,一些丑恶的人事表达的愤慨之情。其情绪激动,难免口不择言,且不说将川
热了?喝杯热茶!  人颅内的动脉血管对疼痛是很敏感的,在高温季节运动或劳动后头部易出汗,这时血管扩张,如果用冷水冲洗,有可能引起颅内血管功能异常,发作时会有头晕、眼发黑、呕吐的现象,严重的话,可能会引发颅内大出血。夏天气温接近人体的温度,人体散热方式以汗蒸发为主,所以用热来除热才是比较好的养生方法。  热毛巾擦身 夏天,人的脸面和躯干难免多汗,及时擦汗可促使皮肤透气,但必须用热毛巾,才能适应人体降
热天出汗不是什么值得大惊小怪的事,但异常出汗不能忽视。  腋下出的是“压力汗”  压力过大时,人体植物神经功能容易紊乱,表现为焦虑、抑郁、出汗。美国研究发现,当人承受巨大压力时,大汗腺就会促使汗水产生。由于大汗腺分布于腋下、乳晕、肛门等特定部位,因此这些地方更易出“压力汗”。出“压力汗”时深呼吸、喝点水、吃水果、喝牛奶等有利于缓解压力。  头晕眼花出大汗可能中暑  如果你在高温下大量出汗,到阴凉处
目前部分小学体育教师在教学过程中,不能创新自身的教学方法,体育课堂较为单调,不能根据学生的年龄、性别等差异对其进行教学,导致小学体育教学的开展失去意义.所以,小学体育