论文部分内容阅读
摘要实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵,认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系和评价体系等四个方面入手,努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。
关键词思想政治教育实践教学体系教学改革
中图分类号:G641文献标识码:A
1 构建思想政治理论课实践教学体系的意义
实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分,是教学过程中的一个不可缺少的教学环节。中共中央、教育部对高校思想政治理论课实践教学高度重视并提出了明确的要求,《中共中央、教育部、宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。围绕教学目标,制定教学大纲,规定学时,提供必要经费……要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。”豍重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要教学原则。根据这一原则,我院在近两年不断强化实践教学,把“突出思想性与专业性的统一,构建全方位实践育人体系” 作为我们新课程方案下教学改革中的一项重要课题,积极探索与高职人才培养特点相适应的实践教学模式,在理论上和实践上已逐渐形成一个比较适合自身实际的思想政治理论课实践教学体系。
2 思想政治理论课实践教学体系的内涵
思想政治理论教育教学分为课堂教学和实践教学两部分,实践教学就是与理论教学相对应,是理论教学的延伸和扩展,是在实际操作环境和体验过程中进行的教学活动,是课堂理论教学之外的那部分教学活动。思想政治理论课是运用马克思主义基本理论对学生进行思想政治教育,提高个人政治理论素养的公共基础课程,是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。通过由学校组织的教学活动来培养社会主义人才,使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此,高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建,应当围绕高职院校的人才培养目标,根据高职学生思想政治教育的特点,结合思想政治理论课的教学内容,有效整合教学资源,科学设置思想政治理论课实践教学项目和实践教学活动,通过多种渠道和手段,多管齐下,达到提高学生思想政治素质和道德水平的目的。因此,思想政治理论课实践教学体系,是包括思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、评价体系在内的实践教学工作和活动的总称。
3 如何构建思想政治理论课实践教学体系
(1)思想政治理论课实践教学思想体系的构建。包括对思想政治理论课实践教学的认识定位、指导思想、基本原则和思想政治理论课实践教学教学大纲以及实施方案的制定等内容。思想政治理论课强调的是学生内在素质的形成,这就要求必须要围绕这一目标来开展教学。高职院校对思想政治理论课实践教学的认识定位不应该只是为了完成实践教学而进行实践教学,而应当充分认识到,如何培养具有较高的思想政治素质和较强的职业能力的合格人才是当前高职教育的目标和要求。实践环节是促进学生实现由“知”到“行”转变的中介,是激发学生学习理论积极性和主动性的有效方式。思想政治教育教学的终极目标是培养人,因此我院探索制定与本院人才培养方案相一致的思想政治理论课实践教学大纲和实施方案并根据形势的发展变化随时更新。
(2)思想政治理论课实践教学资源体系的构建。根据我院实际,充分发挥地源优势,有效整合资源,强化实践教学。充分开发利用周边爱国主义教育和国情教育资源,加强与周边企事业机构交流和联系,建立学生社会实践基地;加大思想政治理论课教师培训力度,支持和鼓励教师参加各种进修和培训,参与社会调研和科学教学研究,不断提高师资水平;加大校园硬件建设力度,为开展实践教学提供可靠保障和便利条件;积极建设校园网络软环境,为教师和学生提供丰富的教学辅助资料如影像资料、阅读材料等;开展丰富多彩的校园文化活动,为提高学生思想道德素质和科学文化素质创造条件和机会。
(3)思想政治理论课实践教学方法体系的构建。我院思想政治理论课实践教学包括认识性实践、理解性实践、体验性实践三个环节。开发多种行之有效的思想政治理论课实践教学方法。主要有:①参观访问法,即组织带领学生到博物馆、烈士陵园、革命老区、革命遗址等爱国主义教育基地参观访问,走访老革命、劳模、英雄人物和典型人物等,通过参观访问,加深学生的感性认识,加强对学生的思想政治教育;②社会调研法,即组织学生积极参与对企事业单位和社会问题的社会调查研究,帮助他们了解经济社会发展现状,增强对经济社会的认识,提高思考和分析社会问题的能力;③多向渗透法,即结合高职院校实习实训和校园文化活动,将思想政治教育渗透其中。如结合顶岗实习,加强“三观”教育和职业道德教育;结合校园文化活动,开展共产主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育以及诚信教育活动等;④网络互动法,高职院校思想政治理论课实践教学必须充分利用现代信息技术,以网络为平台,开通网络课堂,随时捕捉信息,开展网络思想政治教育,积极占领思想政治理论课实践教学网络阵地。
(4)思想政治理论课实践教学评价体系的构建。思想政治理论课实践教学评价体系,则可分为实践教学课程项目考核评价和学生具体实践考核评价两个方面,包括考核目标、考核方法、考核手段、奖励政策等。
对思想政治理论课实践教学的评价侧重于促成学生思想、心灵和言行的点滴进步进行过程化评价。采取思想政治理论课教师实践项目教学成绩评分、辅导员日常管理评定和学生民主测评相结合的方式给出一个综合考核成绩,记入其学籍档案。对实践成绩优秀的在校生,给予适当表彰;对已经毕业的学生,可以开展学习宣传活动,并邀请其回校现身说法,起到示范和导向作用。
关键词思想政治教育实践教学体系教学改革
中图分类号:G641文献标识码:A
1 构建思想政治理论课实践教学体系的意义
实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分,是教学过程中的一个不可缺少的教学环节。中共中央、教育部对高校思想政治理论课实践教学高度重视并提出了明确的要求,《中共中央、教育部、宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。围绕教学目标,制定教学大纲,规定学时,提供必要经费……要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果。”豍重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要教学原则。根据这一原则,我院在近两年不断强化实践教学,把“突出思想性与专业性的统一,构建全方位实践育人体系” 作为我们新课程方案下教学改革中的一项重要课题,积极探索与高职人才培养特点相适应的实践教学模式,在理论上和实践上已逐渐形成一个比较适合自身实际的思想政治理论课实践教学体系。
2 思想政治理论课实践教学体系的内涵
思想政治理论教育教学分为课堂教学和实践教学两部分,实践教学就是与理论教学相对应,是理论教学的延伸和扩展,是在实际操作环境和体验过程中进行的教学活动,是课堂理论教学之外的那部分教学活动。思想政治理论课是运用马克思主义基本理论对学生进行思想政治教育,提高个人政治理论素养的公共基础课程,是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。通过由学校组织的教学活动来培养社会主义人才,使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此,高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建,应当围绕高职院校的人才培养目标,根据高职学生思想政治教育的特点,结合思想政治理论课的教学内容,有效整合教学资源,科学设置思想政治理论课实践教学项目和实践教学活动,通过多种渠道和手段,多管齐下,达到提高学生思想政治素质和道德水平的目的。因此,思想政治理论课实践教学体系,是包括思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、评价体系在内的实践教学工作和活动的总称。
3 如何构建思想政治理论课实践教学体系
(1)思想政治理论课实践教学思想体系的构建。包括对思想政治理论课实践教学的认识定位、指导思想、基本原则和思想政治理论课实践教学教学大纲以及实施方案的制定等内容。思想政治理论课强调的是学生内在素质的形成,这就要求必须要围绕这一目标来开展教学。高职院校对思想政治理论课实践教学的认识定位不应该只是为了完成实践教学而进行实践教学,而应当充分认识到,如何培养具有较高的思想政治素质和较强的职业能力的合格人才是当前高职教育的目标和要求。实践环节是促进学生实现由“知”到“行”转变的中介,是激发学生学习理论积极性和主动性的有效方式。思想政治教育教学的终极目标是培养人,因此我院探索制定与本院人才培养方案相一致的思想政治理论课实践教学大纲和实施方案并根据形势的发展变化随时更新。
(2)思想政治理论课实践教学资源体系的构建。根据我院实际,充分发挥地源优势,有效整合资源,强化实践教学。充分开发利用周边爱国主义教育和国情教育资源,加强与周边企事业机构交流和联系,建立学生社会实践基地;加大思想政治理论课教师培训力度,支持和鼓励教师参加各种进修和培训,参与社会调研和科学教学研究,不断提高师资水平;加大校园硬件建设力度,为开展实践教学提供可靠保障和便利条件;积极建设校园网络软环境,为教师和学生提供丰富的教学辅助资料如影像资料、阅读材料等;开展丰富多彩的校园文化活动,为提高学生思想道德素质和科学文化素质创造条件和机会。
(3)思想政治理论课实践教学方法体系的构建。我院思想政治理论课实践教学包括认识性实践、理解性实践、体验性实践三个环节。开发多种行之有效的思想政治理论课实践教学方法。主要有:①参观访问法,即组织带领学生到博物馆、烈士陵园、革命老区、革命遗址等爱国主义教育基地参观访问,走访老革命、劳模、英雄人物和典型人物等,通过参观访问,加深学生的感性认识,加强对学生的思想政治教育;②社会调研法,即组织学生积极参与对企事业单位和社会问题的社会调查研究,帮助他们了解经济社会发展现状,增强对经济社会的认识,提高思考和分析社会问题的能力;③多向渗透法,即结合高职院校实习实训和校园文化活动,将思想政治教育渗透其中。如结合顶岗实习,加强“三观”教育和职业道德教育;结合校园文化活动,开展共产主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、集体主义教育以及诚信教育活动等;④网络互动法,高职院校思想政治理论课实践教学必须充分利用现代信息技术,以网络为平台,开通网络课堂,随时捕捉信息,开展网络思想政治教育,积极占领思想政治理论课实践教学网络阵地。
(4)思想政治理论课实践教学评价体系的构建。思想政治理论课实践教学评价体系,则可分为实践教学课程项目考核评价和学生具体实践考核评价两个方面,包括考核目标、考核方法、考核手段、奖励政策等。
对思想政治理论课实践教学的评价侧重于促成学生思想、心灵和言行的点滴进步进行过程化评价。采取思想政治理论课教师实践项目教学成绩评分、辅导员日常管理评定和学生民主测评相结合的方式给出一个综合考核成绩,记入其学籍档案。对实践成绩优秀的在校生,给予适当表彰;对已经毕业的学生,可以开展学习宣传活动,并邀请其回校现身说法,起到示范和导向作用。