【摘 要】
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课堂教学有效性的巩固和深化，是通过有效的作业来实现的。新时代下的“双减”政策要求小学数学作业设计必须提质、增效，降低应试教育压力，达到减轻学生课业负担的目的。文章首先分析了“双减”下小学数学作业设计存在的问题，进一步从设计适宜适量作业、生活化作业、比较型作业、层次化作业、多元化作业评价等几个方面入手提出具体策略，探讨小学数学如何在"双减"背景下创新地开展作业教学，从而使课后作业能够严格落实“双减”
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课堂教学有效性的巩固和深化，是通过有效的作业来实现的。新时代下的“双减”政策要求小学数学作业设计必须提质、增效，降低应试教育压力，达到减轻学生课业负担的目的。文章首先分析了“双减”下小学数学作业设计存在的问题，进一步从设计适宜适量作业、生活化作业、比较型作业、层次化作业、多元化作业评价等几个方面入手提出具体策略，探讨小学数学如何在"双减"背景下创新地开展作业教学，从而使课后作业能够严格落实“双减”要求，实现高质高效的小学数学课程教学目标。
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