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在高中英语课堂上，阅读作为一种吸收知识的重要途径而受到教师和学生的重视。而阅读能力的提高不仅有助于学生思维的发展、知识量的储备，更有利于学生语言实际交际能力的提高。阅读是中学阶段英语教学的重点和核心所在。在近几年的高考中，阅读量大幅度增加，阅读材料也突出英语国家的语言文化，考试重点也转向对文章的整体把握和创新思维能力。这对学生的英语语言文化知识储备和阅读文章的技巧有很高的要求。事实上，我们的阅读教学还存在一些问题，其中较为突出的一个问题是以课堂上训练活动以及学习语言知识为主。要走出这一误区，教师和学生必须